Відповідь:
Освіта і шкільництво. У XVI ст. на українських землях, як і в попередні часи, при церквах і монастирях діяли початкові школи. Дяки, які вчителювали там, навчали дітей читання й письма церковнослов’янською мовою, арифметики й співу.
Діти заможних станів суспільства мали можливість отримати домашню освіту. За до вчителівбакалаврів, окрім читання, письма й арифметики, вони вивчали латинську та грецьку мови, основи філософії.
У 70-х рр. XVI ст. на українських землях відбувається становлення закладів середньої освіти. У Європі в цей час виникали середні школи, де навчали латинської мови і «семи вільних наук» — граматики, риторики, діалектики, арифметики, геометрії, астрономії та музики. В Україні навчальними закладами такого типу стали слов’яно-греколатинські школи.
Першу таку школу відкрив князь К.-В. Острозький у своєму замку близько 1578 р. Утримувалася вона на кошти князя.
Слов’яно-греколатинські школи засновували також православні братства. Перша така школа на українських землях була створена 1585 р. при Львівському братстві.
Тоталитарные режимы начали появляться в странах Европы, которые больше всего пострадали от последствий Великой войны - это, главным образом, государства проигравшие и государства, которые образовались на месте падших империй. На примере Германии - кроме огромного долга, который Германия обязана была выплатить победителям, её потрясали внутренние политические и социальные противоречия - помимо этого, страна потеряла свою западную границу - Лотарингию, а на востоке лишилась западной части Пруссии. Италия же, несмотря на формальный статус победителя, итогами удовлетворена не была и также желала пересмотра итогов этой войны. На месте бывшей австрийской монархии самый очевидный конфликт на этнической почве наблюдается в Трансильвании - между Венгрией и Румынией - таким образом в некоторых частях Европы нарастала напряжённость, а в умах граждан и их правительств возникал реваншизм. На фоне национальной конфронтации между странами, так и неурядиц внутри государств, появлялась необходимость в твёрдом и решительном руководстве, которое раз и навсегда бы покончила с проблемами, явившимися с окончанием Первой Мировой. Экономический кризис 20-х, не щадивший никого, только усугублял подобную потребность, так как авторитарные страны на удивление пережили его с меньшими издержками.