Вариант 2 1. Какой период в истории России называют «лихолетьем»?
2. Одной из главных причин смутного времени был:
1) династический кризис. 2) недовольство народных масс.
3) неудачная внешняя политика. 4) экономический кризис.
3. В какие годы царствовал Лжедмитрий I?
1) 1603 -1604 гг.; 2) 1605 – 1606 гг. 3) 1607 – 1608 гг.; 4) 1608 – 1610 гг.
4. Какое историческое событие относится к 1606 – 1607 годам:
5. Что явилось внешнеполитическим итогом Смутного времени на Руси?
1) заключение Столбовского мира и Деулинского перемирия; 2) заключение Белоцерковского мира;
3) заключение "Вечного мира с Польшей"; 4) заключение Поляновского мира;
6. Укажите год, с которым связано начало династии Романовых?
7. Соборное Уложение – это:
1) свод законов 2) порядок продвижения по государственной службе
3) представительный орган при дворе 4)литературное произведение
8. Годы 1497, 1581, 1649-й отражают основные этапы:
1) Борьбы России за выход к морю. 2)Образование Российского централизованного государства.
3) Борьбы Руси с Золотой Ордой за независимость 4) Закрепощения крестьян.
9. Окончательное закрепощение крестьян произошло в:
10. Соборное Уложение XVII было создано в:
1) 1649 г. 2) 1652 г. 3) 1666 г. 4) 1619 г.
11. Какие события произошли во время правления Алексея Михайловича?
А) принятие Соборного уложения Б) проведение Стоглавого собора Русской Православной Церкви
В) присоединение Левобережной Украины к России
Г) издание указа о приравнивании выслуженных поместий к вотчинам
Д) избрание Никона патриархом Русской Православной Церкви Е) отмена местничества
Укажите верный ответ
1) АБЕ 2) АВД 3) БГД 4) БДЕ
12. Дайте определение : Мануфактура; Поземельная подать
Австрийцы застали в Галичине неограниченную власть польской шляхты, отсутствие промышленности и торговли, крупных городов и нормальных путей сообщения, бедность невежественного, закріпаченого населения. Поэтому австрийские власти в 70-80-х гг. XVIII ст. проводила реформы, это пришлось на времена императрицы Марии-Терезии ( 1740-1780 гг.) и ее сына Иосифа II (1780-1790 гг): • аграрная реформа — крестьяне были освобождены от личной зависимости и определен размер паншини (до 30 дней в год), запрет на применение телесных наказаний, предоставление крестьянам некоторых гражданских прав; • административная реформа — Королевство Галиции и Лодомерии разделена на округа, возглавляемые старостами, в селах власть принадлежала мандатор, городами управляли магистраты, впоследствии — городские советы, высшим представительным органом края стал сейм, где ведущие позиции занимала польская шляхта, центр — Львов; • образовательная реформа — восстановление во Львове вместо закрытой иезуитской академии в 1784 г. университета, при нем в 1809 г. действовал Русский институт, где на философском и богословском факультетах учились украинцы. Введены начальные и средние школы. В начальных школах обучение должно проводиться на родном языке; • религиозная реформа — католическая, протестантская и греко-католическая церкви были уравнены в правах. Запрет принуждать греко-католиков менять веру, равные права при приеме на государственную службу, уравнивание евреев в правах с другими народами империи. Последствия реформ: • положительное влияние на политическую модернизацию края; • усиление немецкого влияния, украинцы, как и ранее, устранены от участия в управлении; • в то время, когда Иосиф II ликвидировал самые отвратительные проявления крепостного права, Екатерина II вводила его для миллионов украинских крестьян, позитивные изменения в положении крестьян и греко-католической церкви; • распространение среди крестьян и греко-католического духовенства благосклонного отношения к Габсбургам.