Международное положение россии в первой половине xvii в. определялось итогами «смутного времени». московское правительство было ущемлено теми потерями, на которые пришлось пойти ради спасения государственности. поэтому основными направлениями политики были: 1) западное- вернуть смоленские земли, потерянные во время смуты. (1632-1634 г - польская война, 1654- 1667 г смоленская война) 2) северно- западное направление- обеспечить выход к морю ( 1655-1661 - шведская война) 3) южное направление- защита южных границ и выход к морям (1635- 1646г "азовские сидения" ,уничтожение крымского ханства и завоевание причерноморья) 4) восточное направление- освоение земель ( восточной сибири) и установление связей со странами востока ( китая) в итоге к концу xvii в. государство располагалось на огромных территориях евроазиатского континента, занимая большую часть восточно-европейской равнины, сибирь и часть дальнего востока, до верхнего течения реки амура и берегов охотского моря. вывод : вся политика велась для того, чтобы восстановить авторитет россии, расширить границы и восстановить хозяйства за счёт присоединения богатых земель.
Янахожусь в афинах. о, как же интересно наблюдать за всем происходящим. кругом атлеты, борцы, бегуны, и метатели копья. возможно, вы не знаете, о правилах этих игр? ! сейчас я вам, расскажу: правила запрещают убивать противника, прибегать к недозволенным приемам, спорить с судьями. победители торжественно венками из дикой сливы, росшей около храма зевса. участниками, стать совсем не просто. надо пройти интенсивную подготовку, после чего сдать своеобразный экзамен . после выполнения «олимпийского норматива» будущим участникам олимпийских игр еще месяц надо готовится по специальной программе – уже под руководством элланодиков. смотрите, прямо сейчас игроки клятву соблюдать правила. да.. не повезет, тому, кто соврет. он подвергнется телесным наказаниям. вот прямо сейчас бегут несколько бегунов, и вперед вырывается тимон . к сожалению, я не смогу рассказать вам все о происходящем сейчас, так как вам пора возвращаться на урок. (конец)
это будет а или с потому что потому будет а или с