1. Сосуществование с капитализмом
В течение 1950 г. русские коммунисты выступали за сосуществование коммунизма с капитализмом, который был полностью отвергнут китайскими коммунистами.
Китай остался со своей основной идеологией и считал империалистические страны, такие как Соединенные Штаты Америки, своим главным врагом.
2. Рождение коммунизма
Коммунизм в Китае и России развивался разными путями с самых первых дней своего появления. В России первое провозглашение коммунизма был объявлено в 1917 году под руководством Владимира Ленина. Главной цель перемен была выражена в рабочей революции.Поскольку в Китае преобладали крестьяне, Мао выступал против идеи рабочей революции и взамен готовился к крестьянской революции. Взгляды на революцию у России и Китая были близкими, хотя были различия.
2.
Колоны - в Древнем Риме мелкие земельные арендаторы.
Гражданская Война - крупномасштабное вооруженное противостояние между организованными группами внутри государства.
Абсолютная Монархия - форма правления при которой монарх сосредотачивает в своих руках всю полноту власти
3.
Почему II в. в истории Рима называют «золотым веком»? - Император Траян (98-117) расширил границы государства до самых больших за всю римскую историю пределов, что принесло Риму новую славу и богатства, позволившие не экономить на монументальной пропаганде.
Для чего необходима сильная власть императора? - Император при полном контроле государством может сам решать все государственные вопросы, что убирает возможность конфликтов между сильными органами власти из-за гос. вопросов.
Почему после «золотого века» в империи наступил кризис? - Изменение климата которое привело к началу голода и чумы, недовольство в армии, торговые города начинали пустеть и приходить в упадок делая дыру в Римской Экономике, демографические дыры.
Почему на смену абсолютной монархии пришло время «солдатских императоров»? - По итогу постоянных внутренних конфликтов в Риме и недовольства армии, начался период когда армия назначала императоров в Риме.
Это усилило или ослабило империю? - Значительно ослабило, так как большинство императоров служили недолго, часто убивались и не могли ярко проявить свою деятельность, пока кризисы разъедавшие страну продолжали её разъедать.
Я был(а) учеником мастера. Мне было сложно но интересно. сначала мы изучали гончарное дело. Мы лепили горшки. когда я смотрел(а) как это делает мастер мне показалось это довольно легким, а когда стал(а) пробовать сам(а) то оказалось это не так. Потом конечно стало получаться лучше. Затем мы стали делать скульптуры из глины и из мрамора. Это было очень сложно но всё же получилось. Так мы провели день занимаясь полезными ремесленными делами. Попробйте и вы сходить на уроки к мастеру)