Спишите, раскрывая скобки. Пронародные предлоги заключите в прямоуголь нитки, а существительные с предлогами обозначьте как члены предложения
1) Он выступил (вслед за докладчиком. 2) Охотник вниматель-
но всматривался (вслед зайца, 3) (Навстречу нам двигалась огром -
пая толта. 4) Ребята собрались (на встречу с олимпийским чем-
пионом. 5) (В) виду сильных морозов занятия в школе отметили,
6) Имей (в) виду, я не буду тебя ждать, 7) Мы говорили (на счёт
етатьи. 3) (На счёт школы поступили деньги на ремонт. 9) Сады
Тострадали (вследствие заморозкоп. 10) Никто не вмешивален
(а) следствие по этому делу.
Таким же образом напрасно приписывают Ликургу и запрещение всякого умственного занятия в то время, как в остальной Греции, сначала в немногих местах, а потом и во всей эллинской нации проявлялись уже признаки научного образования.
При необыкновенной привязанности спартанцев к своим законам и обычаям умственное развитие их задерживалось всею системою древних учреждений, при к их государственному устройству. И когда в других греческих государствах появлялись ораторы, софисты, философы, историки и драматические поэты, умственная сторона воспитания у спартанцев ограничивалась лишь обучением грамоте и письму, священным и воинственным песням, которые они пели на празднествах и начиная битву. Мальчиков приучали с ранних лет к кратким, ясным ответам. Такая речь называлась лаконической. Речь эта отличалась меткостью и остроумием, а в выражении чувства духовной свободы и независимости возвышалась над речью тех, которые, хоть и имели прославленное образование, но утратили силу, ясность речи и душевную чистоту. С такими понятиями, вытекавшими из жизненного опыта, неразрывно было связано свойственное преимущественно спартанцам и прославившее их почитание старших, так как мудрость приобретается главным образом долгою жизнью.