Тасмола археологиялық мәдениеті 2 сабақ Археологиялық орынға одан табылған артефактілерді орналастыр Берел Тасмола
қос қанатты грифон. темір жебенің ұштары. самұрық бейнелі маска. ұстағыш бар айналар. таутеке мүйзімен безендірілген маскалар. қыш ыдыстар
русский:
Урок 2 археологической культуры Тасмолы Поместите найденные артефакты на место археологических раскопок. Берел Тасмола двукрылый грифон. железные наконечники стрел. Маска в форме самрука. зеркала с держателем. маски, украшенные рогом таутеке. керамическая посуда
C начала 1990-х гг., с распадом СССР, не прекращаются горячие споры о том, что есть Россия, какой она была и какой ей следует быть. Дистанцирование России от своих, некогда входивших в одно, единое государство территорий и населения окраин, сначала Российской империи, а позже СССР, вызывает сегодня ряд неоднозначных оценок и новых вопросов.
Продолжающиеся политические преобразования с целью формирования славянского этнокультурного ядра российского государства, как видится, не является тем ответом или решением, на котором будет строиться будущее России. России, вероятнее всего, еще предстоит дать ответ на вопрос, зачем ей были нужны и нужны ли будут в будущем другие территории, например, в Средней Азии?
Что касается нынешних границ России, можно сказать однозначно, они еще окончательно не оформились, и, скорее всего, будут меняться, и к этому надо быть готовым. Внутренняя и внешняя организация российского пространства еще не окончилась. Мир находится в нестабильном состоянии и в нем происходят постоянные и глубокие перемены. Российское же общество находится в стадии глубокой трансформации. Какие исторические уроки оно должно усвоить, учесть, чтобы не повторять ошибки как взаимодействовать со своими соседями – странами постсоветского пространства? Какие подходы из ей следует применить, а от которых надо бы решительно отказаться?