М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Кириллпронин
Кириллпронин
03.11.2021 08:44 •  История

краткий пересказ по истории 5 клас Годер параграф 29 "земледельцы Аттики теряют землю и свободу"

👇
Ответ:
9156612755tana
9156612755tana
03.11.2021

VII в. до н.э. – вся политическая власть в Афинах сконцентрирована в руках родовой аристократии (полисом управлял ареопаг – совет знати), которая владела большей частью плодородных земель. Остальное население полиса было вынуждено жить на грани полной нищеты, нередки были и случаи голода. Всё это вынуждало бедных землевладельцев занимать деньги у богатых аристократов, что в конечном итоге приводило к долговому рабству и еще большему имущественному и экономическому расслоению.

Середина VIII в. до н.э. – эпоха древнегреческой колонизации: греки были прекрасными воинами и мореходами, а недостаток плодородной земли побуждал их к ее поискам за пределами Балканского полуострова. Поэтому в течение трех веков греками было основано множество колоний по всему Средиземноморью и побережью Черного моря. Это бурному развитию торговли и обогащению власть имущих и торговцев, что в свою очередь приводило к усилению имущественного расслоения между демосом (народом) и родовой аристократией.

Законы Афин этого периода отличались суровостью, за многие мелкие провинности приговаривали к смертной казни. По отношению к рабам законы были еще более суровыми, можно сказать, что человек, попавший в рабство из-за долгов, полностью лишался своих прав.

4,4(39 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
BlackJack11RUS
BlackJack11RUS
03.11.2021
1.В эпоху античности происходило дальнейшее развитие школ и воспитательного процесса. Этому достижения в области содержания, методов и организации образования в Древней Греции, Риме, эллинистических государствах.

2.Образованность и воспитанность человека позволяли ему занять то социальное положение, которое он заслуживал в соответствии со своими и возможностями. Целенаправленное обучение мальчиков начиналось в возрасте 7 лет.

3.Воспитание девочек и девушек-спартиаток мало отличалось от мужского. Оно состояло, по преимуществу, из физических и военных упражнений с диском, копьем, дротиком, мечом. В столь же малом объеме давалась общеобразовательная подготовка. Таким же вольным, как у юношей, было сексуальное поведение.

4.афинских школах было три предмета: грамматика, музыка и
гимнастика, причем первые два предмета представляли собой единое
целое.

5.Система физического воспитания в Афинах

Расцвет физической культуры Афин приходится на VI - начало IV вв. до н.э. Для осуществления функций власти в городе-государстве, живущем ремеслом и торговлей в условиях рабовладельческой демократии, требовались гораздо более сложные средства, чем в Спарте. Иначе складывался и состав населения. По приблизительным данным, в Афинах V в. до н.э. из 400 тыс. жителей насчитывалось 150 тыс. свободных граждан. Понятно, что при известных совпадениях, вытекающих из рабовладельческого базиса, физическое воспитание афинской молодежи существенно отличалось от обучения спартанской. Преподавание - за исключением содержания гимна сии - считалось частным делом. Кроме физической подготовки, принимались меры по развитию умственных Развитую систему эстетического и этического воспитания афиняне органически увязывали с физической культурой. В то же время физическая подготовка для женщин сводилась к орхестрике.

4,8(68 оценок)
Ответ:
Kioppps
Kioppps
03.11.2021

К началу девятого века Русь насчитывала 24 города, которые стали опорными пунктами власти, центрами ремесла и торговли и центрами обороны от иностранных врагов.

Самыми знаменитыми городами того времени были Киев, Чернигов, Новгород, Переяславль Южный, Суздаль, Смоленск и Муром. Варяги, с которыми активно велась торговля, называли государство "страной городов". Городские люди жили в теремах, а князья строили себе хоромы в виде каменных зданий с множеством окон и комнат.

Крестьяне жили в полуземлянках. Главным образом города обязаны своим основанием развитию ремесел и торговли. Люди занимались ремеслом и развивали свои навыки. Со временем количество продукции стало создавать условия для торговли.

Иностранные купцы ездили по городам и покупали изделия русских мастеров. Основными товарами были: мех, мясо, пушнина, хлеб, бытовые предметы.

Помимо торговли и ремесла люди того времени занимались в основном земледелием. Быт жителей Руси был насыщенным в трудовом плане.

Люди с утра до вечера трудились, чтобы собрать хороший урожай или продать как можно больше товаров на ярмарках. Культура в основном имела религиозный уклон, люди пели песни, водили хороводы и танцевали. Иногда в городах бывали заезжие умельцы, которые устраивали представления для горожан.

4,5(24 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ