поход в Азию начался в конце марта 334 г. до н.э. Первое сражение произошло на реке Граник.
Осенью 333 г. до н.э. персидский царь Дарий III дал ему сражение на берегу Средиземного моря у городка Исс.
Решающая битва македонско- персидской войны произошла 1 октября 331 г. до н.э. у деревни Гавгамелы в Месопотамии.
С большим трудом Александру удалось покорить Среднюю Азию. В 327 г. до н.э. он повел свое войско на территорию Индии, не входившей в состав Персии. На восточном берегу реки Инд ему удалось разгромить войско местного царя Пора.
- Денежные или иные поборы, налагаемые государством-победителем на побеждённое государство.
7 - Королевский дворец во Франции.
8 - Ценная бумага, дающая право её владельцу получить в обмен на неё наличные деньги, уплаченные ранее, а также определённый процент.
10 - Политика запугивания, устрашения, физических расправ.
11 - Экономический принцип, к которому пришла Англия в конце XIX века, предполагающий свободу торговли и невмешательство государства в частную предпринимательскую деятельность.
12 - Учение или произведение об идеальном общественно-политическом строе, которое невозможно воплотить в жизни.
16 - Совокупность рабочих в буржуазном обществе.
17 - Временный захват вооружёнными силами одного государства части или всей территории другого государства.
19 - Массовое движение в Англии за принятие выдвинутых в хартии требований широкого избирательного права.
20 - Национально-освободительное движение итальянского народа против иноземного господства, за объединение раздробленной Италии.
По вертикали:
1 - Неограниченная власть в государстве, установленная одним или группой лиц.
2 - Эта французская династия утвердилась на троне после наполеоновских войн.
4 - Так назвали свою страну в январе 1790 года повстанцы австрийских Нидерландов.
5 - Глава Германской империи.
6 - Французский революционный коммунист-утопист, журналист, руководитель движения «во имя равенства» во время Директории.
9 - Почетное лицо из дворянства, духовенства или буржуазии Франции, состоявшее членом совещательного учреждения при короле.
13 - Усыпальница выдающихся людей Франции.
14 - Английский священник, основоположник анархизма.
15 - В годы революции во Франции так называли простолюдинов.
18 - Французский император в 1804-1815 годах, полководец и государственный деятель, заложивший основы современного французского государства.
Развитие феодальной экономики, прогрессивные сдвиги производительных сил происходили медленными темпами. Это было связано с тем, что землевладельцы не проводили какие-либо значительные инвестиции в аграрное производство. В основном они приобретали средства производства, необходимые для переработки урожая (прессы, печи), строили мельницы, дороги, мосты и т. п.
Многочисленные феодальные поборы ухудшали финансовую основу крестьянского хозяйства. Крестьяне вынуждены были производить основную массу продукции собственными примитивными индивидуальными орудиями труда, используемыми в крестьянских хозяйствах (соха, серп, коса, мотыга, лопата и т. п.), что не могло обеспечить рост продуктивности производства и производительности труда. Для применения легких и тяжелых плугов была нужна тягловая сила, которую имели не все крестьянские хозяйства.
Ограниченные финансовые возможности непосредственных производителей определили преимущественно экстенсивный тип аграрного воспроизводства, когда рост объемов производства происходил в основном за счет расширения площади обрабатываемой земли. Одновременно улучшалась агротехника, широкое распространение получает трехполье, когда одна часть пашни засеивалась озимыми, другая - яровыми культурами, а третья часть находилась под паром и не использовалась.
В історичній долі народів Індії та Африки мало спільного. Ми пам'ятаємо, що півострів Індостан був батьківщиною давньої та своєрідної цивілізації. Натомість африканцям, що жили на південь від Сахари, не вдалося створити сильні держави й досягти високого рівня розвитку. У XIX ст. народи Індії стали на шлях національного звільнення, натомість більшість народів Африки опинилася в колоніальному ярмі. У чому були причини таких відмінностей? Об'єднаємося в групи й спробуємо розібратися в цьому на практичному занятті.