М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
salsavip333
salsavip333
26.07.2020 04:42 •  История

Задание 3 ПОПС. (7б)
Позиция: Я считаю, что ГУЛАГ в Казахстане преследовал две цели, первая – политическая, вторая – экономическая
Потому что

Я могу это доказать
1.2.
3.
4.
Исходя из вышесказанного, я делаю вывод
1.
2.

👇
Ответ:
lolikontu
lolikontu
26.07.2020

Гла́вное управле́ние лагере́й (ГУЛАГ, также даётся сокращение Гулаг с расшифровкой Главное управление исправительно-трудовых лагерей[1]) — подразделение НКВД СССР, МВД СССР, Министерства юстиции СССР, осуществлявшее руководство местами заключения и содержания в 1930—1960 годах. В дальнейшем ведомство было переименовано в ГУИН (Главное управление исполнения наказаний). В настоящее время преобразовано во ФСИН (Федеральная служба исполнения наказаний).

Сводная карта лагерей системы ГУЛага, существовавших с 1923 по 1967 год, на основании данных правозащитного общества «Мемориал».

Товарный знак ГУЛАГ НКВД СССР, зарегистрирован 15 февраля 1939 года.

Несмотря на распространённое мнение о роли ГУЛАГа в советской экономике, на деле на его долю приходилось освоение около 10 % капиталовложений в капитальном строительстве. Однако в некоторых отраслях значение ГУЛАГа было больше: в добыче угля, металлов, руды, в том числе золота и урана, алмазов, кобальта, апатитов. 100 % золота, около 70 % олова и 33 % никеля добывались силами заключённых. На них приходилось 15 % работ на лесоповале и значительная доля работ на гидротехническом и дорожном строительстве. В решающий период реализации атомного проекта (1947—1948) основной объём капстроительства на этих объектах также осваивался силами ГУЛАГа[2], однако осуждённые по политическим статьям на этих объектах не работали

4,7(27 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
saidazimkkk
saidazimkkk
26.07.2020

Япония – удивительная страна, не оставляющая равнодушным никого, кто бы побывал там. Поражает она тем, как сохраняется природа, исторические и культурные памятники, храмы и заповедные уголки.

Токио – главный город страны восходящего солнца. В старые времена его называли Эдо. Это огромный мегаполис, в котором рядом с небоскрёбами сохранились древние постройки и храмы. Такой городской контраст вызывает ещё больший интерес у приезжих иностранцев.

Йокогама – второй после Токио город на юго-западе от столицы. По сути эти два городских центра соединились между собой, поскольку расстояние от одного до другого 32 км.

Киото (Хэйан) – древняя столица Японии – «город мира и спокойствия». Здесь находилась резиденция императоров, и сосредотачивались деловые и культурные интересы страны. Окрестности Киото и бесчисленные величественные постройки — старые храмы и дворцы, парки и жилые дома — гармонируют между собой.

На побережье Тихого океана расположился один из крупнейших морских курортов – любимое место паломников всего мира – Камакура.

Город Кобе на острове Хонсю – известный во всём мире морской порт, в котором проходят интернациональные выставки. Это первый город среди искусственно созданных островов. Здесь же отмечены первые поселения жителей материка.

Особой популярностью у многочисленных туристов пользуются города Нагоя, Беппу, рядом с которым есть место выхода термальных вход.

На севере страны находится самый зелёный остров Хоккайдо – место, где всегда много туристов, поскольку он мало заселён и на нём располагаются более двадцати национальных парков.

4,4(55 оценок)
Ответ:
Агогэ (ἀγωγή, что значит «увод», «унесение») — система гражданского воспитания спартанских мальчиков в VIII—IV вв. до н. э. Она была обязательна лишь для детей полноправных граждан (за исключением царских). Для прочих же мальчиков из других сословий прохождение через эту систему являлось особой привилегией, дающей шанс на получение полного гражданства.

Плутарх пишет, что в древней Спарте существовал обычай убивать новорожденных детей, бросая их в Апофеты (гр. «место отказа» — ущелье в горах Тайгета), в случае, если у них имелись какие-либо физические недостатки.

Воспитание ребёнка не зависело от воли отца, — он приносил его в «лесху», место, где сидели старшие члены филы, которые осматривали ребёнка. Если он оказывался крепким и здоровым, его отдавали кормить отцу, выделив ему при этом один из девяти земельных участков, но слабых и уродливых детей кидали в «апофеты», пропасть возле Тайгета.
— Плутарх «Жизнеописание Ликурга», XVI
При рождении мальчика брали и относили на край пропасти Апофеты, где долго и внимательно рассматривали. Если мальчик был больной или слабый, то его сбрасывали в пропасть.[1]

Некоторые археологи отмечают отсутствие детских останков в пропасти, куда якобы сбрасывали спартанских детей[2][3].

Юных спартанцев учили говорить кратко, давать меткие и точные ответы - такая речь называется лаконичной - по названию области Лакония.

Спартанских детей подвергали разным испытаниям с младенчества. Колыбельки, в которых дети спали, были очень грубыми и жёсткими. В 7 лет мальчиков отправляли в специальные военные лагеря. Там они учились выживать. Те, кто не справлялся — погибали. Спали они на соломенных подстилках, а одежду носить им разрешалось только с 12 лет. Некоторые мальчики клали в свои подстилки крапиву, чтобы она, обжигая их, согревала. Мальчики занимались физическими упражнениями, упражнялись во владении мечом, метании копья. Пропитание они должны были искать себе сами — воровать, грабить, а если приходилось, то и убивать.

Им разрешалось иногда «развлекаться», то есть устраивать так называемые криптии — мальчики бегали в соседние деревни (илотов) и грабили их, а самых сильных мужчин убивали. Также убивали скот и грелись в их внутренностях[1].

В 17 лет, когда юные спартанцы должны были возвращаться домой, их ждало последнее испытание — им нужно было попасть в храм Артемиды, находившийся очень высоко в горах. Добравшись туда, спартанец должен был «принести жертву». Жрецы храма привязывали юношу над большой жертвенной чашей и начинали хлестать его мокрыми розгами до первых капель крови. Так было, если юноша не издавал ни одного звука, но стоило ему издать хоть звук, его колотили ещё сильней, до тех пор, пока он будет молчать. Так могли заколотить до потери сознания и даже до смерти. Таким образом отсеивались слабые. Девочки в Спарте через эту систему не проходили, но их заставляли много заниматься спортом, и иногда учили пользоваться оружием.
4,5(10 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ