Продолжить развитие интеллектуальных операций различения, анализа, сравнения на примере вопроса о природно-климатических условиях полуострова, внедрение ио установления связей. план урока положение. критское царство. причины гибели критского царства. работа над темами по египту, междуречью, индии, китаю строится по следующему принципу: анализ природно-климатических условий, этапы развития цивилизации (, политика), культурные достижения. поэтому ко второму этапу эксперимента сформировалась стратегия изучения традиционного вопроса,
Екатерина II, мать Павла считала, что Павел не должен занять престол и даже когда Павел достиг совершеннолетия она и не думала покидать трон. Когда у Павла родились дети она фактически отняла их у него ( так как одного из них- Александра она хотела возвести на престол ). Из-за постоянного вмешательства матери в его личную жизнь он стал неуравновешенным, вспыльчивым. Он взошёл на престол лишь в 42 года и думал, что у него мало времени. Из-за ненависти к матери он уничтожал вообще всё что она успела сделать: менял законы, подписал военный мир с Пруссией, с которой вела войну Екатерина II. А Александр I когда когда взошёл на престол заявил, что наоборот будет следовать политики Екатерины II.
Объяснение:
b ( в 17 веке )