1) экономическая отсталость страны представляла серьезную опасность для национальной независимости русского народа;
2) российская промышленность и сельское хозяйство были основаны на подневольном труде крепостного крестьянства, а по объему и техническому оснащению заметно уступала западноевропейской;
3) русское войско было плохо обучено и вооружено и в значительной своей части состояло из отсталого дворянского ополчения и стрельцов;
4) существовал сложный государственный аппарат в виде огромной бюрократической приказной системы;
5) существенным было отставание в сфере духовной культуры, связанное с засильем церкви.
В 19 веке - начале 20 века в Пензенской губернии открываются много новых учебных заведений:
1800 г. – Пензенская духовная семинария1804 г. – 1-я Пензенская гимназия1844 г. – Дворянский институт1846 г. – женское епархиальное училище1847 г. – училище трудолюбия для девочек1870 г. – 1-я женская гимназия1871 г. – 2-я мужская гимназия1874 г. – учительская семинария1874 г. – Татищевская женская ремесленная школа1875 г. – землемерное училище1880 г. – железнодорожное училище1882 г. – реальное и музыкальное училища1884 г. – ремесленная школа Швецова1898 г. – рисовальное училище и художественный музей1902 г. – 2-я женская гимназия1916 г. – учительский институт
Первоначально Духовная семинария размещалась в вице-губернаторском доме. В новое здание она переехала в 1899 г. Само здание построено по проекту В. Елкашеева. В настоящее время в здание принадлежит Пензенскому государственному университету (корпус №3).
Здание, изображенное на картинках, построено под руководством архитектора П.С. Гессе в 1851 году. После закрытия дворянского института в 1863 году, в здании располагается 1-я гимназия.
Владимир Харлампиевич Хохряков (1828-1916), педагог, краевед. Преподавал историю и словесность в институте и гимназии, основал учительскую семинарию и был её бессменным директором. Публиковал статьи по истории края.
Илья Николаевич Ульянов (1831-1886), педагог, отец В.И. Ленина. Преподавал в дворянском институте математику в 1855-1863 гг. В год закрытия института женился на М.А. Бланк и уехал в Нижний Новгород. В 1970 г. перед зданием установлен памятник И.Н. Ульянову и М.А. Ульяновой. В правом флигеле института открыт музей-читальня И.Н. Ульянова, ныне филиал краеведческого музея.
В 1864 году существовало 63 светских школ и 1 церковно-приходская школа, а в 1900 году уже было 348 светских и 269 церковно-приходских школ.
До революции 1917 г. в губернии издавалось 10 журналов, 30 газет. Некоторые из них выходили в свет недолгое время.
Губернская газета издавалась в 1838-1917 гг. Содержание публикаций систематизировано в справочниках «Пензенские губернские ведомости» (1888, 1994 годов издания).
Журнал «Пензенские епархиальные ведомости» кроме официальных материалов публиковал статьи по истории населённых пунктов и храмов, этнографии и др. Издавался с 1866 г. по 1917 г.
До революции 1917 г. в губернии действовало около 300 общедоступных библиотек. Первая публичная библиотека в Пензе открыта в 1837 г., просуществовала всего несколько лет, в губернии первая публичная библиотека открыта в Керенске в 1866 г. Массовое открытие библиотек началось с 90-х гг. 19 века.
В 1892 г. усилиями пензенской интеллигенции создана общественная библиотека им. М.Ю. Лермонтова, имеющая богатую историю.
Председателями её правления в разные годы были врачи В.М. Мануйлов, К.Р. Евграфов, В.И. Просвирнин.
Константин Романович Евграфов (1859-1917),врач-психиатр, основатель психиатрической лечебницы в Пензе, почётный член Лермонтовского общества. В 1917 г. на здании областной психоневрологической больницы установлена мемориальная доска.
В 1895 г. открыта бесплатная библиотека-читальня им. В.Г. Белинского, ныне центральное библиотечное учреждение, объединяющее свыше 30 городских библиотек.
1) экономическая отсталость страны представляла серьезную опасность для национальной независимости русского народа;
2) российская промышленность и сельское хозяйство были основаны на подневольном труде крепостного крестьянства, а по объему и техническому оснащению заметно уступала западноевропейской;
3) русское войско было плохо обучено и вооружено и в значительной своей части состояло из отсталого дворянского ополчения и стрельцов;
4) существовал сложный государственный аппарат в виде огромной бюрократической приказной системы;
5) существенным было отставание в сфере духовной культуры, связанное с засильем церкви.