В данное время у нас эпохо всего мира. Это очень влияет на эпоху просвещения. Потомучто все сидят дома и просто не выходят на улицу волнуются. У всех уже страх который остался после всего этого. Раншье люди эксперементировали и делали новые вещи. Доказательство что даже выйти на улицу нельзя и просто начать работать с свежей головой, нету денег для еды,и люди поникуют, работы остоновились. А другие просто не следуют правилам и всех заражают.
Но есть и плюсы можно отдохнуть и сидеть дома. Все что касается жизни, и касается нас
Объяснение:
я старалась
Обращено внимание на эсхатологическое восприятие последствий миграций в письменной традиции, на становление понятия «Великое переселение народов» в европейской историографической традиции.В статье обозначены критерии, факторы и причины массовых передвижений племен II-VII вв., направления основных миграционных потоков. Автор впервые ставит вопрос о взаимосвязи европейской и азиатской моделей Великого переселения. В ходе анализа выделены три этапа Великого переселения: германский, гуннский и славянский. Этапы различались этническим составом, типом мобильности и характером последствий. Сформулирован вывод о том, что на германском этапе (III-IV вв.) движение мигрантов проходило в форме перемещения отдельных дружин, профессиональной и деловой миграции, переселения небольших, а затем и крупных племен. На гуннском этапе особый миграционный мир кочевых передвижений (IV-V вв.) стимулировал новый массовый исход племен Барбарикума. Славянский этап миграций (VI-VII вв.) впервые включен в контекст парадигмы Великого переселения народов. Исследование опыта европейских миграций II-VII вв осмыслению процессов взаимодействия греко-римской средиземноморской цивилизации и варварского мира
Рим, Месопотамия,Греція,Єгипет,Китай,Індія
Объяснение:
Грецькі учені віжкрили дуже багато різних законів по геометрії і фізиці. Почали вивчати Астрономію.