1)Если бы я был Петром 1, то я бы сделал поднял уровень жизни в государстве. Я бы оставил ассамблеи, ввёл употребление картошки для каждого, празднование нового года ещё ярче. Я бы отменил налог на бороды, постоянное ношение европейских платьев, не вводил курение табака. Я бы проводил реформы для того, чтобы государство стало более развитым, имело много связей с другими странами, хотел бы, чтобы экономика России была на высшем уровне. Мне бы хотелось провести провести реформу в отношеннии крестьян. Понизил уровень влияния на них дворянства, или даже отменил крепостное право. Если бы я был Петром 1, то я бы сделал ток, чтобы в России всем хорошо жилось
2) Аргументы за: Был великим реформатором, поднял Россию на более высокий уровень жизни, провёл множество реформ, пробил окно в европу, Россия стала более цивилизованной страной, получил выход в Балтийское и Чёрные моря.
Аргументы против: послал свою первую жену в монастырь, приказал посадить в темницу собственного сына, ввёз очень много вредных привычек в Россию, отменил традиционные русские костюмы, дал практически полную волю дворянству над крестьянами.
Вердикт: Петра 1 оправдать, так как аргументов за него больше чем
Объяснение:
Відповідь:
1. Що схожого було в шкільному навчанні Єгипту та Шумеру?
В школах Єгипту та Дворіччя застосовували фізичні покарання для учнів - шмагання різками. Шкільна освіта була доступною лише хлопчикам з заможних сімей.
2. Які можливості школа відкривала перед учнями в суспільстві?
Навчання грамоті давало можливість стати писарем, обліковцем, займати державну посаду. Освіта забезпечувала високе положення особи в суспільстві.
3. Чи всі мали змогу навчатися? Чому?
Шкільна освіта була доступною лише хлопчикам з заможних сімей. Навчання було платним.
Краще щоб ти перечитав(тала) матиріал