Франция:В XVI–XVII вв. заметно выросла численность французской армии, следовательно, увеличились и военные расходы. Для их покрытия власть повышала прежние налоги и вводила новые. Развитие налоговой системы укреплению абсолютизма. Но управлять усложнившимся государственным механизмом было бы невозможно без профессиональных чиновников, численность которых возросла в XVI–XVII вв. во много раз. Именно чиновники, жившие на доходы от своей должности и потому зависевшие от государя, были самой надёжной опорой королевской власти в деле централизации страны. В то же время роль сословно-представительного органа – Генеральных штатов – стала меньше, чем прежде.
Англия:В течение всей первой половины XVII в. Стюарты усиливали финансовый нажим на налогоплательщиков, требуя экстраординарных платежей и принудительных займов короне. Недовольство вызывали не только размеры сборов, но и заявления Якова и Карла I об их праве произвольно облагать население без согласия парламента.
С восшествием на престол Якова I произошла резкая смена внешнеполитического курса Англии. Заключенный в 1604 г. мир с Испанией был неодобрительно встречен населением, однако обеспечил экономический подъем и рост английского экспорта
в древне греческой школе били детей, Рабы были педагогами и могли наказать , учитель (раб) был с плёткой младшие выводят этот текст на дощечках который говорил учитель, старшие ученики пользуются папирусом и тростниковым пером. В современной же школе учителя теперь не рабы, хорошо знают предмет который преподают, а маленькие дети учатся писать а не выводить всё на дощечках, старшие же пишут не на папирусе а на обычной бумаге, и не пером а той ручкой которую купили в магазине. Надеюсь правильно и я вам как то Объяснение:
Василий |||
Объяснение: