М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
masha3500
masha3500
08.01.2021 04:23 •  История

Задание 1. Выбери один правильный ответ (6 б) 1.В каком средневековом источнике содержатся сведения об образовании Казахского ханства?

А) «Кутатгу билиг» Ю. Баласагуни

В)«Т арих и Рашиди» Мухаммад Хайдар дуглат

С) «Дивани лугат ат тюрк» М. Кашгари

D) «Дивани хикмат» Ахмет Яссауи

Е) «Философские, математические трактаты» В. Аль Фараби.

2.Столица Казахского ханства в ХVII веке?

А) Ташкент В) Сыгнак С) Сайрам D) Туркестан Е) Отрар.

3.При каком хане в конце ХVII – начале ХVIII вв. Казахское ханство стало единым государством?

А) Абылай В) Абулхаир С) Таукель D) Тауке Е) Касым.

4.«Жеты-Жаргы» появляется в период правления хана:

А) Абылай В) Абулхаир

Задание 1. Выбери один правильный ответ (6 б)

1.В каком средневековом источнике содержатся сведения об образовании Казахского ханства?

А) «Кутатгу билиг» Ю. Баласагуни

В)«Т арих и Рашиди» Мухаммад Хайдар дуглат

С) «Дивани лугат ат тюрк» М. Кашгари

D) «Дивани хикмат» Ахмет Яссауи

Е) «Философские, математические трактаты» В. Аль Фараби.

2.Столица Казахского ханства в ХVII веке?

А) Ташкент В) Сыгнак С) Сайрам D) Туркестан Е) Отрар.

3.При каком хане в конце ХVII – начале ХVIII вв. Казахское ханство стало единым государством?

А) Абылай В) Абулхаир С) Таукель D) Тауке Е) Касым.

4.«Жеты-Жаргы» появляется в период правления хана:

А) Абылай В) Абулхаир С) Таукель D) Тауке Е) Касым.

5.Выделите то положение, которое доказывает классовый характер законов Тауке «Жеты-Жаргы»:

А) за кровь мстят кровью

В) богохульника, изобличенного семью свидетелями должны убивать камнями

С) кто убьет султана или ходжу, тот платит родственникам убитого кун за семь человек

D) духовные завещания делаются при родственниках и мулле

Е) самоубийцы погребаются в отдельных местах.

6.В чем заключалась борьба между Казахскими ханами и шайбанидами в начале ХVI в.?

А) стремление шайбанидов укрепиться в Северном Казахстане

В) борьба за присырдарьинские города

С) борьба за Мавераннахр

D) борьба за Могулистан

Е) межродовые распри



👇
Открыть все ответы
Ответ:
lotostp
lotostp
08.01.2021

На самом деле, сочетание нескольких важных факторов, и, видимо, удача, что эти факторы оказались свойственны одному государству.

Как ни странно, умение договариваться с соседями (и включать их в свою империю и готовность перенимать всё полезное даже у своих врагов. Крайне грамотно продуманное устройство армии - она состояла из легионов, чьё вооружение, дисциплина и тактика позволяли римлянам успешно оборонять свои границы и вести захватническую политику. Некоторые приемы римской армии используются и по сей день.

Эффективные институты права (опять же, римское право до сих пор актуально).

Уникальное сочетание торговли и земледелия, в то время как соседи обычно занимались или одним, или другим. А Рим как бы охватывал всё сразу - и это обеспечивало его процветание.

Объяснение:

4,8(53 оценок)
Ответ:
alieismailova1
alieismailova1
08.01.2021

В России в XVIII веке получали образование дети из семей разных сословий- купеческие имели домашнее образование, дети мещан – в государственных школах и начальных училищах, дети разночинцев обучались в гимназиях и Московском университете.

Также появление первые начальные государственные школы и образование получало широкие слои населения.В 1782 - 1786 годах, наконец-то, была создана государственная система народного образования. Екатерина II долго работала над этим во и решила строить русское народное образование по австрийскому образцу. В 1782 году была создана Комиссия об учреждение училищ. По замыслам комиссии создавались училища двух типов: главные с 4-мя классами в губерниях, малые двуклассные в уездах. Такие училища должны были обеспечить народ начальным образованием.

Школьная реформа создала проблему подготовки учителей, которых катастрофических не хватало. Вскоре были открыты Учительская семинария и Главное народное училище для подготовки учительских кадров. В 18 веке в России образование приобрело определенную структуру, что сказалось на качестве образования.

Понимая значимость образования, русское правительство уделяло этому во много времени. Образование в России 18 века было поставлено под жесткий контроль.

4,6(96 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ