2. ОЗНАЙОМТЕСЯ З ФРАГМЕНТАМИ ДОКУМЕНТІВ, ТЕКСТІВ, ЦИТАТАМИ А) Зі статті І. Федюкіна «Шкода і користь колоніалізму»:«Дарон Асемоглу та
Саймон Джонсон з Массачусетського технологічного інституту і Джеймс Робінсон з
Університету Каліфорнії в Берклі спробували оцінити вплив колоніалізму... в 64
Колишніх колоніях. Економісти припускали, що теперішній розвиток цих держав
визначається стратегією, вибраною свого часу метрополією. Там, де кліматичні та
епідеміологічні умови були сприятливими, європейці засновували поселення і
створювали стабільні політичні інститути, як, наприклад, в Австралії або Новій
Зеландії. Там, де смертність була високою, європейці прагнули не селитися, — ці
регіони цікавили їх лише як джерело корисних копалини. Відповідно, тут створювалася
репресивна система управління, а політичні інститути не розвивалися. Крім того,
економіка, орієнтована на експорт природної сировини, стала ідеальною основою для
формування корумпованих режимів...».
ПИТАННЯ. Назвіть ще не згадані в тексті позитивні та негативні, на Ваш погляд,
наслідки колоніалізму.
ДУЖЕ БИСТРО ДО ІТЬ!
мест для зрителей, которые назывались театрон.
Первые ряды у орхестры предназначались для жрецов, должностных лиц государства и почетных граждан.
Орхестра – место действия хора, актеров, статистов.
Скене – постройка, примыкавшая к орхестре, на нее прикрепляли декорации, а внутри хранились костюмы и маски.
Места для зрителей были разбиты на секции.
http://sveta-artemenkova.narod.ru/kurs/page82d/tmp7021-2.jpg
Устройство греческого театра:
1 — зрительный зал;
2 — орхестра;
3 — скена;
4 — парод;
5 — проскений.
Актеры:
Все роли исполняли мужчины.
Действия актеров сопровождал хор.
Актеры играли в костюмах и специальной высокой обуви – котурнах.
Использовались декорации.
Во время игры использовали маски.