Что касается путей развития восточноевропейских стран после второй мировой войны, то они пошли по социалистическому пути развития. Чаще всего, это была вынужденная мера, поскольку восточноевропейские страны были близко расположены к СССР, и в качестве защиты от СССР было разумнее примкнуть к социалистическим рядам. Яркие примеры – Чехословакия и Югославия. Плюс, СССР оказывал финансовую странам социалистического мира, так восточноевропейские страны имели шансы на восстановление. Кроме того, СССР в некоторых странах рассматривался как от фашизма.
Правда, стоит признать, что уже в период правления Брежнева социалистический путь развития был осмыслен как стагнационный и поэтому разные страны пытались провести демократические реформы, например, Александр Дубчек в Чехословакии, что привело к вводу советских войск – Пражская весна.
Объяснение:
Что касается обстоятельств, определивших путь развития восточноевропейских стран, то можно назвать здесь несколько пунктов: география (близко расположены географически), отсюда схожие культуры, общее весомейший вклад СССР в победу над фашизмом принес СССР и коммунизму большую популярность, требовались средства для восстановления территорий и в этом могла финансовая СССР.
1- Алтынсарин создавал варианты алфавита на основе русской графики для записи казахских текстов.
Алтынсарин положил начало светскому образованию казахского народа. Открыл четыре двухклассных центральных русско-казахских училища, одно ремесленное училище, первое в Казахстане женское училище, пять волостных школ, и два училища для детей русских переселенцев.
2-я не нашел точного ответа но
Он учил языкам, русскому и казахскому он создал «Начальное руководство к обучению казахов русскому языку» и «Казахская хрестоматия»
3-да они были очень востребованы потому что что в школы в то время ходили только будущие чиновники и простым людям и детям образование было получить очень сложно а Ыбырай Алтынсарин сделался первым педагогом в степи который создал школу и учил обычных детей.