Характеристики, которые относятся к эпохе Возрождения:
Формирование нового взгляда на человека, отказ от схоластики, признание высокой роли античного наследия для воспитания человекаФормирование нового взгляда на человека, отказ от схоластики, характерны для эпохи Возрождения. Церковь со своими догматами начинает терять свою ключевую роль в европейском обществе того времени. Признание высокой роли античного наследия для воспитания человека, можно заменить в искусстве этой эпохи, тогдашние художники, писатели очень часто прибегали к античности, использовали античные образы в своих творениях.
1. Неверно, индульгенции служили не для освобождения крестьян, а для отпущения грехов
2. Верно, это был один из тезисов Лютера;
3. Верно, целью Реформации было коренное переустройство церкви и ее отношений с миром;
4. Началом Реформации принято считать момент, когда Лютер прибил свои тезисы гвоздем к вратам собора
5. Верно, одной из целью ордена Иезуитов была защита католичества от протестантов;
6. Неверно, "Женевский папа" было прозвищем Кальвина;
7. Верно, отсюда происходит выражение "иезуитская мораль".
8. Неверно, Кальвин был швейцарцем, а не немцем.
9. Верно, так была создана англиканская религия.
10. Верно.
1. Неверно, индульгенции служили не для освобождения крестьян, а для отпущения грехов
2. Верно, это был один из тезисов Лютера;
3. Верно, целью Реформации было коренное переустройство церкви и ее отношений с миром;
4. Началом Реформации принято считать момент, когда Лютер прибил свои тезисы гвоздем к вратам собора
5. Верно, одной из целью ордена Иезуитов была защита католичества от протестантов;
6. Неверно, "Женевский папа" было прозвищем Кальвина;
7. Верно, отсюда происходит выражение "иезуитская мораль".
8. Неверно, Кальвин был швейцарцем, а не немцем.
9. Верно, так была создана англиканская религия.
10. Верно.
1.Формирование нового взгляда на человека, отказ от схоластики, признание высокой роли античного наследия для воспитания человека
Объяснение: Главенство коллективного над индивидуальным, развитие театра и кино, отказ от античных открытий. Относится к эпохи просвещения. Остальное не относится к эпохи возрождения.
Привет из интернет урока.