М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
топфифа2
топфифа2
25.11.2022 16:10 •  История

Тюргешский каганат (704-756г) Теретория: ...
Столица: ...
Основатель гос-а: ...
Правители юргешского к-та: ...

👇
Ответ:
AlexGadget1337
AlexGadget1337
25.11.2022

Территория : Шу-Илийское междуречье

Столица : главная ставка : Суябе , вторая ставка Кунгут на реке Или.

Основатель : Учлик - каган.

Правители : Сулу-кагана, после его смерти Тукарсан Кутшар.

4,5(63 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
пати24
пати24
25.11.2022
После цареубийства Александра II, на престол пришел его второй сын - Александр III. Он был ужасно потрясен этим убийством, и потому одной из своих главных задач он считал сохранение общественного порядка в стране. Одно из условий сохранения общественного порядка было отказ от проведения серьезных реформ в стране. Александр III принял ряд указов, закрепляющие российское самодержавие. Александр III выступал за расслоение общества по иерархии. Теперь в высших учебных заведениях могли учиться только дворяне. Император упразднил Земскую реформу своего отца. Ввел в 40 губерниях 2400 начальников, которыми могли стать только дворяне. Единственно, что продолжало реформироваться - это российская экономика. При царе она сильно набирала свои обороты, но сам Александр не был хорошим экономистом, и всю работу сделали министры финансов Витте, Вышнеградский и Бунге. Конечно, в этом их поддерживал и сам царь. Александр III стал консерватором, отказавшись от проведения серьезных реформ и отклонивший проект Лорис-Меликова.
4,8(55 оценок)
Ответ:
AnnaXolcman3003
AnnaXolcman3003
25.11.2022
Ксю как думаешь
Научатся овладевать целостным представлением о предмете «История»; изучать и систематизировать информацию различных исторических источников; формулировать собственные гипотезы по дискуссионным вопросам истории 

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга; с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. 

Регулятивные: самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; искать и выделять необходимую информацию. 

Познавательные: анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления 

В рамках когнитивного компонента: 

- ориентация в системе моральных норм и ценностей и иерархизация 

В рамках ценностного и эмоционального компонентов: 

-уважение к истории, культурным и историческим памятникам; 

- доброжелательное отношение к окружающим 

В рамках деятельностного(поведенческого) компонента: 

- готовность и к выполнению норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика; 
4,7(63 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ