Капрелю 1945 г. советские войска находились на расстоянии 60 км от берлина, а союзные – в 100 км. 4 апреля 1945 г., несмотря на фанатическое сопротивление немцев, была полностью освобождена венгрия; 13 апреля после семидневных боев взята столица австрии вена. вопрос о том, кто первый вступит в германскую столицу, превратился в острую политическую проблему. черчилль понимал, что взятие берлина советскими войсками означает политическую победу во второй мировой войне. в послании к президенту сша рузвельту 5 апреля 1945 г. он писал: «если они () возьмут также и берлин, то не создастся ли у них впечатление, что они внесли наибольший вклад в общее дело победы над германией? » правительства и сша требовали от своего верховного главнокомандующего экспедиционными войсками союзников генерала д. эйзенхауэра захватить берлин раньше, чем туда придут советские войска. сталин торопил со взятием берлина, так как ему было известно и о намерениях союзников, и о попытках гитлера заключить сепаратное перемирие с ними. замысел операции по взятию берлина в основном был определен в ставке в ноябре 1944 г. советские войска должны были разбить основные силы противника, захватить берлин и заставить фашистскую германию безоговорочно капитулировать. сталин назначил маршала жукова командующим 1-м фронтом и поручил ему возглавить проведение операции. детали ее уточнялись по мере завершения висло-одерской и померанской операций. на восточных подступах к столице германии находились мощные оборонительные полосы, большое количество огневых рубежей и минных полей. гитлеровцы привлекли к боевым действиям все население, способное держать оружие, в том числе и 13–14-летних подростков. в битве за берлин с обеих сторон участвовали 3,5 млн человек, 7750 танков и самоходно-артиллерийских установок, 52 тыс. орудий и минометов, более 1100 боевых самолетов. наступление советских войск на берлин началось в 5 часов утра 16 апреля 1945 г. преодолевая яростное сопротивление фашистов, 21 апреля ударные части красной армии ворвались на окраины берлина, 22 апреля начались бои за рейхстаг. 25 апреля было завершено окружение берлина – советские войска прорвались на западе к реке эльба и соединились с войсками 1-й американской армии. штурм фашистской столицы продолжался 11 суток. осознав, наконец, что война проиграна, 30 апреля 1945 г. гитлер покончил с собой. его преемник геббельс предложил советскому командованию начать переговоры о перемирии. в ответ на это из москвы последовало требование полной и безоговорочной капитуляции, которое было отклонено немцами, и бои возобновились. особенно и кровопролитная схватка развернулась за рейхстаг. 1 мая над рейхстагом советскими разведчиками было водружено знамя победы. на следующий день берлин капитулировал. после разгрома германии: на конференции 1945 подтвердил свою готовность к вступлению в войну с японией. с целью деморализовать противника и продемонстрировать свою военную мощь перед союзниками (в первую очередь перед ) сша сбросили атомные бомбы на хиросиму и нагасаки (соответственно 6 и 9 августа). выполняя союзнический долг, объявил войну японии и 9 августа начал военные действия. в ходе советско-японской войны 1945 сов. войска, разгромив японскую квантунскую армию, ликвидировали очаг агрессии на дальнем востоке, освободили северо-восточный китай, северную корею, южный сахалин и курильские острова, ускорив тем самым окончание войны. 2 сентября япония капитулировала. вторая мировая война завершилась.
ответ: 1) Документ связан с холодной войной, с образованием двух политических блоков, которые ставили в приоритет классовые и державные интересы, а не человеческие ценности. 2) Документ направлен против:- общественных различий, основанных не на общей пользе, -угнетения, -единоличной власти, -неравного для разных групп людей закона, -против принципов, ущемляющих свободу слова и вероисповедания, -против устройства, где нет разделения властей и обеспечения пользования правами, -против лишения частной собственности. 3)Права: - естественные и неотъемлемые, -делать всё, что не вредит другому, -право участвовать лично или через своих представителей в образовании закона, - свобода совести, слова, вероисповедания, -право требовать отчета у каждого должностного лица по вверенной ему части управления, - право собственности.
