В результате Карлу Великому удалось создать огромное государство, которое занимало территорию современных Франции, Германии, Австрии, Голландии, Бельгии, Люксембурга, части Италии и небольшой части Испании. Для этого ему пришлось совершить:
1) поход в Аквитанию (на юг современной Франции);
2) много походов против саксов (на территорию современной Германии);
3) поход в Бретань (на приморскую территорию современной Франции);
4) несколько походов через Альпы против лангобардов (на север современной Италии);
5) поход против баварцев (на территорию современной Германии);
6) поход против аваров на берега Дуная (тогда были присоединены некоторые земли славян);
7) поход через Пиренеи против мавров (на территорию современной Испании (именно в конце этого похода его арьергард разбили дикие племена басков, что позже стало основой для знаменитой «Песни о Роланде», в которой баски превратились в мавров)).
Монастырские и церковные школы представляли собой самые первые учебные заведения средневековья. И хотя христианская церковь сохраняла лишь выборочные, нужные ей остатки древней образованности (в первую очередь — латынь), именно в них продолжалась культурная традиция, связывавшая разные эпохи.
Низшие церковные школы готовили в основном приходских священников. Платное обучение велось на латинском языке. Школу посещали дети феодалов, богатых горожан, зажиточных крестьян. Учёба начиналась с зубрёжки молитв и псалмов (религиозных песнопений). Затем учеников знакомили с латинским алфавитом и учили читать те же молитвы по книге. Часто эта книга была единственной в школе (рукописные книги стоили очень дорого, а до изобретения книгопечатания было еще далеко). При чтении мальчики (девочек в школу не брали) заучивали наиболее употребительные слова и выражения, не вникая в их смысл. Не мудрено, что далеко не все, научившиеся читать латинские тексты, далёкие от разговорной речи, могли понимать прочитанное. Зато вся эта премудрость вколачивалась в сознание учеников с розги.
Около трёх лет требовалось для обучения письму. Ученики упражнялись сначала на покрытой воском дощечке, а затем учились писать гусиным пером на пергаменте (особо обработанной коже). Кроме чтения и письма учились изображать числа с пальцев, заучивали таблицу умножения, тренировались в церковном пении и, конечно же, знакомились с основами католического вероучения. Несмотря на это, многие воспитанники школы навсегда проникались отвращением к зубрёжке, к чуждой им латыни и выходили из стен школы полуграмотными, умеющими кое-как читать тексты богослужебных книг.
Ақ орда это и есть Қазақское ханство