Эпос «Манас» имеет тысячелетнюю историю. В отличие от эпических произведений многих других народов он сложен от начала и до конца в стихотворной форме, что свидетельствует об уважении киргизов к искусству стихосложения.
Эпос о Манасе является самым длинным эпосом в мире: он в два раза больше, чем санскритский эпосМахабхарата, больше тибетского эпоса о царе Гэсэре (в варианте «Манаса», записанном от сказителя Саякбая Каралаева, насчитывается 500553 стихотворных строки).
История эпоса
Первые упоминания об эпосе относятся к XVI веку. Они содержатся в полуфантастическом сочинении Маджму ат-Таварих, где Манас показан как историческое лицо, действующее вместе с реально существовавшими Тохтамышем, хорезмшахом Мухаммедом и т. д. Научное исследование эпоса началось в XIX веке Ч. Валихановым и В.Радловым. Полностью запись текстов трилогии «Манас» осуществлялась с 1920 по 1971 год. Среди переводчиков эпоса на русский язык —С. Липкин, Л. Пеньковский, М. Тарловский и др. Английский историк Артур Томас Хатто (Arthur Thomas Hatto) считает, что Манас был
Перу казахского писателя М. О. Ауэзова принадлежит первая после трудов Чокана Валиханова монография о киргизском эпосе «Манас», создание свободного варианта его текстов. Обоим казахским исследователям в Бишкеке были установлены памятники. Из русских ученых, занимавшихся изучением эпоса, следует отметить
Объяснение:
Саденова Гүлнар Шөптібайқызы – қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі. Аталған мектепте 2009 жылдан бастап жұмыс істеп келеді. Гүлнар Шөптібайқызы осы мектепте ұстаздық еткен уақыт аралығында өзін шығармашылықпен жұмыс істейтін белсенді мұғалім ретінде көрсетіп келеді.
Саденова Гүлнар Шөптібайқызы – заман талабына сай білімді, парасатты, жан-жақты ізденіс үстіндегі ұстаз. Ол – қазақ сыныптарындағы қазақ тілі пәнін оқытудың әдістемесін жете меңгерген, өз ісінің шебер маманы. Гүлнар Шөптібайқызы әр сабақтың тартымды, мазмұнды болып өтуіне ерекше көңіл бөлетін, білім берудің жаңа үрдістерін сыныптағы әр оқушының қабілетіне қарай қолдана білетін жаңашыл мұғалім. Еңбексүйгіштік, оқытуға деген шығармашылық ұстаным – мұғалімге тән қасиеттер. Білікті ұстаз Гүлнар Шөптібайқызының сабақтары өзінің нақты ұйымдастырушылығымен, ғылыми тереңдігімен, қисынды қорытындылауымен ерекшеленеді. Оқушы білімін тексеруді іскерлікпен жоспарлай отырып, басты істерге асқан жауапкершілікпен қарайды. Ол оқу үдерісіне оқушы қызығушылығын арттыру мақсатында тынбай еңбек етіп келеді.
Ұстаз «Қазақ тілінің білім мазмұнына енген әр тақырыптың астарындағы құндылықтарға мән бере оқыту» әдістемелік проблемасы бойынша жұмыс істеуде. Өз жұмысында қазақ тілі мен әдебиетін оқытудың сенімділік дәрежесі жоғары құрамды жобалар, ұжымдық ынтымақтастықпен оқыту, интенсивті және деңгейлік оқыту әдістері енетін жеке тұлғаға бағытталған технологияны қолданады.
Гүлнар Шөптібайқызы оқу материалының жүйелі түрде бөлінуіне, оқушының ойлау қабілетін, тіл байлығын жетілдіруге үлкен көңіл бөледі. Бекіту сабақтарында оқушының өзіндік білім алуын жүзеге асыру мақсатында ұжымдық оқыту әдісінің барлық кезеңдерінің іске асуына ықпал етеді. Сабақтарында оқушыларды қазақ халқының ұлттық дәстүрі, мәдениеті, туған жерінің тарихы, табиғаты туралы тың деректермен таныстыра отырып, оларды ұлтжандылыққа, адамгершілікке тәрбиелейді. Қазіргі кезде Гүлнар Шөптібайқызы 7-сынып оқушыларымен «Жергілікті ақын-жазушы Серік Жетпісқалиевтің шығармашылығы» және 8-сынып оқушыларымен “АЛЖИР: тарихы мен тағдырлар” атты тақырыптар бойынша зерттеу жұмыстарымен айналысуда.
Өз ісіне жауапты, оқушылармен ортақ тіл табыса біледі. Шәкірттері де ұстазының еңбегінің нәтижесі ретінде мектепішілік, қалалық олимпиадалар мен түрлі сайыстарда сапалы білім мен біліктіліктерін дәлелдеп, жүлделі орындарды иеленуде.
Гүлнар Шөптібайқызының оқу мен тәрбие негіздері жайлы ұстаздық ой-пікірлері, өзіндік көзқарастары туралы мақалалары қалалық, облыстық, республикалық ба з беттерінде жарияланып жүр. Республикалық «Ана тілі» газетінде жарияланған «Өзіңді өзің таны», «Бала тәрбиесіндегі әженің рөлі» тақырыбында жазылған танымдық мақалалары ұстаздарға ғана емес, ата-аналарға үлкен ой салғаны анық.
Гүлнар Шөптібайқызы 1999-2006 жылдар аралығы Астана қаласында республикалық «Әлем» ба редактор болып қызмет етті, баспагерлік жұмыста да өзінің педагогтық ұстанымын жүзеге асырып, ҚР Білім және ғылым министрлігінің жалпы орта білім департаменті бекіткен «Сынып жетекшісіне арналған журнал» атты мектептегі тәрбие жұмысының жүйелі жүргізілуіне бағытталған авторлық жобасын жасады, аталған журнал күні бүгінге дейін ұстаздар қауымының кең қолданысына ие.
2011-2015 оқу жылдары ұстаз мектеп директорының оқу ісі жөніндегі орынбасары қызметін бірге атқарып келді. Қазақ сыныптарының оқушыларының сапалы білім, саналы тәрбие алуына зор үлес қосып жүрген мұғалім. Мінезі байсалды, әріптестері, оқушылар мен ата-аналар алдында сыйлы да беделді жан.
Объяснение:
Вот так как тоо
можна отметить как лучший ответ ❤
Объяснение:
1.Земські ліберали виступали за збільшення селянських земельних наділів, зниження викупних платежів (див. Викупна операція 1861—1907), поліпшення становища с.-г. робітників тощо.
Земські радикали виношували ідею створення таємної організації «Земський союз». На з'їзді в Харкові (1878) представник Чернігівського земства, яке було одним із найопозиційніших, І.Петрункевич (див. І. та М. Петрункевичі) порушив питання про об'єднання земців для спільної боротьби за повалення самодержавства.
2.Найактивнішими учасниками З.р. в 70–80-х рр. 19 ст. були: у Катеринославській губернії — М.Корф, педагог, методист, організатор земської школи, керівник учительських курсів; у Полтавській — М.Долгоруков, земський лікар; у Таврійській — К.Вернер, статистик, агроном, економіст; у Херсонській — М.Уваров, лікар, засновник одного з перших губернських статистичних медичних бюро; у Чернігівській — В.Варзар, статистик, економіст, народник-пропагандист, І.Петрункевич, земський гласний, Є.Святловський, лікар, публіцист, видавець газети «Земский врач» (Чернігів), П.Червінський, статистик і публіцист.
3.1903 земські ліберали спільно з представниками інтелігенції заснували «Союз визволення» (оформився в січні 1904), який вимагав прийняття конституції і введення загального виборчого права в Росії; 1903 ліберальні поміщики заснували «Союз земців-конституціоналістів».