Это намерение удалось осуществить только через 15 лет. Жангир-хан несколько раз посылает письма о содействии в создании школы, но безответно. 6 декабря 1841 года в казахской степи он открыл первую школу для казахских детей.
Я просыпаюсь в мягкой и теплой постели. Мама целует меня в щеку, улыбается и зовет завтракать. На столе мои любимые бутерброды и горячий ароматный чай. Я бегу в школу, меня ждет мой уютный класс, мои любимые друзья.
Бабушка всегда говорит, что нужно благодарить жизнь, благодарить Бога за то, что мы имеем.
Я знал, что принято говорить людям, когда они тебе дают что-то нужное, или делают для тебя что-то хорошее. Но я не мог понять, почему я должен благодарить жизнь за то, что у меня итак есть.
И тогда бабуля напомнила мне про войну. На земле всегда шли войны. И даже сейчас в отдельных уголках мира люди воюют друг с другом. Бабушка открыла поисковый сервис в Интернете и нашла картинки по запросу «война», чтобы показать мне. Я увидел разрушенные города, огонь, дым, кровь, слезы и страдания на лицах людей, детей, которые остались без родителей. Я представил, что мог бы спать на сырой земле, вздрагивая от грохота взрывов и перестрелок, мне бы нечего было кушать. Могло бы случится так, что однажды мама не разбудила бы меня, потому, что ее больше нет.
Я узнал, что и мой прадедушка сражался за нашу Родину в Великой отечественной войне. Фашистские захватчики хотели уничтожить наш народ, отнять у него счастливую и свободную жизнь. Но храбрая советская армия одержала победу.
Тогда меня охватила гордость и радость за то, что я потомок своего прадеда. Я почувствовал себя благодарным ему.
Но почему люди всегда воюют? Я хочу, чтобы в веках на Земле царил Мир!
После разговора с бабушкой, я задумался над тем, что же я могу сделать ради сохранения того, что сейчас имею.
Во-первых, я должен быть благодарным своей семье, своему дому, школе, друзьям, учителям, просто за то, что они есть, за их улыбки и поддержку;
Во-вторых, я должен помнить о войне, о заслугах великих героев-защитников, об их бесстрашии и вере в победу;
В-третьих, я должен учиться любить и понимать людей, которые меня окружают.
А еще, я должен быть мужественным, смелым и справедливым. Ведь войны возникают из-за злости и жадности, презрения и ненависти. К сожалению, злые помыслы существуют столько, сколько живо человечество, поэтому войны не прекращают вспыхивать между людьми. И как бы я не старался выполнять главные правила сохранения Мира, может случиться так, что найдется тот, кто сможет его нарушить. Поэтому всегда необходимо быть готовым защищать своих любимых, защищать свою Родину, свои традиции и независимость.
Объяснение:
Наследство
Европейская цивилизация выросла не на пустом месте, а наследовала богатейшую античную культуру, в первую очередь, Древнего Рима. Искусство, архитектура, строительные технологии, право, система управления, религия, военное дело – все это было адаптировано на почве зарождающихся средневековых феодальных государств Европы.
Великое переселение
Наука
Европейцы развили и усовершенствовали подход к науке, который сочетал в себе экспериментальные исследования и математический анализ. Наиболее наглядно это выразилось в трудах Галилея, Коперника, Гюйгенса и Ньютона.
Одним из ключевых факторов в развитии наук стало использование инструментального подхода. Применение телескопа, микроскопа, барометра, хронографа, секстанта, вакуумного насоса, электростатического генератора прорыву в области научных знаний. В период Промышленной революции экономический рост стимулировала опора на богатый научный опыт и инновационные технологии. Использование квалифицированной рабочей силы значительно ускорило прогресс.
География и климат
Европа, в отличие от многих других мест на Земле, занимает максимально благоприятное географическое положение. Американский биолог Джаред Даймонд, объясняя «европейское чудо», отмечает подходящие для одомашнивания растений и животных условия в этой части Евразийского континента. Экономист из Колумбийского Университета Джеффри Сакс выдвинул гипотезу, согласно которой умеренный климат Европы создал преимущество перед жаркими странами, благодаря которому здесь образовались более «продуктивные почвы», а также отсутствовали тропические болезни.
Колониальная политика
Эпоха Великих географических открытий создала возможность для ведущих европейских держав максимально использовать свои заокеанские колонии, эксплуатируя их человеческие и природные ресурсы и извлекая из этого баснословную прибыль. Профессор антропологии Джеймс Блаут триумф капитализма связывает с трансатлантической торговлей , породившей торгово-финансовый капитал, а доступность к множественным колониям объясняет все тем же выгодным географическим положением.
Религия
Макс Вебер в своей «Протестантской этике» выражал мнение, что страны, исповедующие «правильную» религию опережают в своем развитии все прочие. В первую очередь успех европейских стран он связывает с протестантизмом, который лучше стимулирует «дух капитализма». Атмосфера терпимости и плюрализма, которую обеспечил «Акт веротерпимости», принятый в 1689 году английским парламентом создал условия для свободного развития философской и научной мысли. Более того, Англиканская церковь популяризации ньютоновской теории и экспериментальной науки. Следует также назвать и религиозные войны XVI-XVII веков, которые привели к зарождению либерализма. Теперь протестантские страны смогли сами определять вектор своего развития, смело внедрять научные и социальные эксперименты.
Культурная особенность
Страны Ближнего и Дальнего Востока в сравнении с Европой обладали отнюдь не меньшей, а может быть даже и большей духовной и материальной культурой, но европейцы продемонстрировали накапливать знания и технологии.
Школа Жангира — первая школа для казахских детей, созданная ханом Жангиром в селе Ханская Ставка (ныне Хан Ордасы в Западно-Казахстанской области). В 1826 году Жангир-хан высказывается о своем намерении создать школу ректору Казанского университета К. Ф. Фуксу. Это намерение удалось осуществить только через 15 лет. Жангир-хан несколько раз посылает письма о содействии в создании школы, но безответно. 6 декабря 1841 года в казахской степи он открыл первую школу для казахских детей. Деревянное двухэтажное здание школы было одним из самых больших в Букеевской Орде. Жангир-хан взял эту школу под свое попечение, на её содержание ежегодно выделял 1404 рубля. В 1905 году двухлетняя школа была преобразована в четырёхлетнюю, при ней был открыт педологический курс учителей. В школе был оркестр струнных инструментов, хор и богатая библиотека. В этой школе получили образование М.-С. Бабажанов и М. Бекмухаммедов, Ш. Бокеев и Г. Карашев, Г. Жангиров и Р. Курмангалиев, Ш. Жексенбаев и др.