М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
odinokijcelovek
odinokijcelovek
15.02.2021 11:21 •  История

Инструкция: Вам предлагаются местовые задания с выбором 1. Muorne племена, населявшие Казахстан, открыли и широко использовали железо к III в. до н. э. 3) VIII в. до н. э. С)V в. до н.э. D) VII в. до н 1.) V1 в до но 2. Исследовавшие премя появления города Улан-Батор, историки утверждали, что данный город ранее являлся столицей хана: А) порков В) караханов С) кереев D) карлуков 1 каракатаен 3. Ученый, который служил советником во дворце хана Кучума, воспитывал наследника Ураз-Мухаммеда: калапри В3) У Кухис тани C) М.Х. Дулати D) Абулгазы Бахадур E) М. Капитари 4. Определите правильную хронологическую последовательность правления ханов Казахского ханства 1 Тауке хан 2 Касым хан 3 Хакназар хан. 4. Тауекель хан А)4.1,2,3 2.3.4.1 C) 1.2.3.4 D) 3,2,1.4 Е)3,2,4,1 5. 1433-1462 гг. правил Могулистаном: А) Сасы-Буга 13) Есен-Буга С) Мубарак 1) Тоглук-Тимур E) Ерзен6. В 1881 г был заключен договор между Россией и Китаем развитию торговли: А) Нанкинский

В) Кульджинский

C) Петербургский D) Пекинский

Е) Чугучакский

7. Первым исследовал Шиликтинские памятники в 1960-е годы:

А) 3.Самашев 13) А.Маргулан

С) К.Байпаков D) А. Толеубаев

Е) С Черников

8. Х сьезд РКП(б) 20 марта 1921 года определил курс на:

А) Коллективизацию В) Новую экономическую политику

С) Военный коммунизм

D) Гражданскую войну Е) Индустриализацию

9. В 1973 году была издана книга Олжаса Сулейменова:

А) . Улпан се имя»

C) «О моем временн

D) «Путь Абая>>

F) «Несчастная Жамал»

10. Согласно Лиссабонскому протоколу подписанному в 1993 году, Казахстан объявлен:

А) Территорией, свободной от ядерного оружия В) Исключительным правопреемником Советского Союза

С) Независимым государством 1)) Зоной свободной торговли

Е) Членом ОБСЕИнструкция: Ном предлаася тестовые задания с выбором одного

Заметное место в верованиях

казахов

правильного

ланимал культ предков.

вырожавшийся в похоронно-поминальном цикле, почитании могил предков жертвоприношениях использовании имен предков, в качестве боевых кличен Ислам у казахов приобрел немало своеобразных черт Еще в XVIII в

длыческие пережитки проявлялись в погребально-поминальной обрядности В советское время был нанесен серьезный урон духовной культурс казахов, однако она не была уничтожена Возрождение традиционной

культуры и бережное отношение к традициям предков необходимы для во юношой модерниза и Казахстана

В рамках реализации программы духовного возрождения в мае 2017 был создан проект «Сакральный Казахстан» («География святых мест Казахстан Сакральные памятники природы и культуры являютс

года

важнейшими составляющими культурно-исторической памяти

11 Главная роль Ходжа Ахмеда Яссауи в распространении ислама

А) распространял шим

В) критиковал хадисы Осоединил супнизм и шиизм

D) отрицал тенгрианство Е) распространяд суфизм

12.

Религия, получившая распространение в казахской степи с VIII ислам

B) христианство С) зороастризм

D) тенгрианство:

1) будли м

Устаношиe ПРАВИЛЬНО соответствистина культурного памятника и

1.Приредио-ланшафтные объекты 2 Археологические памятники

3 Религиозные паломнические места. 4 Места, связанные с

13

историческими личностями и политическими событиями 1 Чарынский каньон. Б. Наскальные рисунки Тамгалы В Манзолей Арыстан-баб. Г. Монумент Сильнее смерти»

A) 1-A. 2-1, 3-5, 4-B B)1-A. 2-5, 3-B, 4-1

C) 1-A. 2-B. 3-6: 4-1

D) 1-Б 2-A. 3- Б. 4-В E I-A: 2-1. 3-B,14. Слово «сакральный» означает:

15. Выберите аргументы, доказывающие, что в Казахстане был «народный

1 Сохранение культа предков и культа святых

II. Отрицание официальных религиозных книг ислама III. Паломничество к национальным святым местам

I. Проведение сугубо национальных обрядов

А) общий

В) мирный

C) священный

D) народный

Е) индивидуальный

ислам»

A) II, IV

B) III, IV

D) I, III

D) I, IVИнструкция: Вам предлагаются тестовые задания открытой формы ревернутым

16. Определите общие и отличительные особенности Ботайской и

Андроновской культуры.

Ботайская культура

Андроновская культура

с. Отличительные черты

[2]

[1]

Могулистан

1..

В. Схожие черты

2

3) выявите характерные особенности андроновской культуры

b) выявите характерные особенности ботайской культуры

с) выявите схожие особенности культур эпохи бронзы 17. Приведите примеры влияния Ханства Абулхаира и Могулистана

формирование казахского этноса и государства. Сделайте вывод на

2.

1

2

А отличительные черты

2

Ханство Абулхаира

а) охарактеризуйте роль ханства Абулхаира в формировании

казахского этноса и государственности б) охарактеризуйте роль Могулистана в формировании казахского

относа и государственности с) сделайте вывод об общей роли государств в формировании
Иn uнформацию карты и имеющиеся знания выполните задания. Назовите государство, которое граничило с Тюркским каганатом на юго запале, приведите не менее одного примера внутренней политики тюркских государств, приведите не менее двух примеров внешней политики поркских государств и оцените


Инструкция: Вам предлагаются местовые задания с выбором 1. Muorne племена, населявшие Казахстан, отк

👇
Ответ:
Molyaneya
Molyaneya
15.02.2021

я даже сам не знаю сооо

4,8(24 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Победа антигитлеровской коалиции; разгром Германии и её союзников
Оккупация немецких территорий и их разделение между победителями
Создание Организации Объединённых Наций
Запрет и осуждение идеологий фашизма и нацизма
Уменьшение роли Великобритании и Франции в общемировой политике
СССР и США становятся сверхдержавами
Раскол мира на два лагеря, начало Холодной войны
Приход к власти просоветских правительств в ряде государств Восточной и Центральной Европы
Старт процесса деколонизации и распада колониальных империй
4,5(77 оценок)
Ответ:
Танюха1410
Танюха1410
15.02.2021

Илоты-это рабы в древнем Риме

Илоты должны были предоставлять своим господам фиксированную часть урожая, и спартиат не имел права требовать от них больше. Поскольку илоты своим числом сильно превосходили спартиатов, те старались держать их в повиновении посредством террора, как морального, так и физического.

Плутарх расширяет список позора и унижений: "И вообще спартанцы обращались с ними грубо и жестоко. Они заставляли илотов пить несмешанное вино, а потом приводили их на общие трапезы, чтобы показать молодежи, что такое опьянение.

система гражданского воспитания спартанских мальчиков в VIII—IV вв. до н. э. Она была обязательна лишь для детей полноправных граждан, не исключая царских. Для мальчиков из других сословий прохождение через эту систему являлось особой привилегией, дававшей шанс на получение полного гражданства.

Государство. Мальчиков в 6 или 7 лет забирали в армию

Главной особенностью спартанской «педагогики» был вопрос признания права ребёнка на жизнь: он решался буквально с первой секунды его появления на свет. Однако то, будет ребёнок жить или нет, решали не отец и не мать. Сразу после рождения младенца относили на место, которое называлось «лесха»

В 7 лет мальчиков отправляли в специальные военные лагеря. Там они учились выживать. Их разбивали на отряды, в которых уже в столь юном возрасте выделяли наиболее выдающегося мальчика — на него должны были равняться все остальные. Те, кто не справлялся — погибали. Спали дети и подростки на соломенных подстилках, а одежду носить им разрешалось только с 12 лет

Спартанский обед был очень простым - горох, бобы, рожь. Основным питанием взpослых воинов был "чеpный суп из мяса и кpови дикого кабана". О питании мальчиков говоpилось, что оно было настолько скудным, что им пpиходилось пpибегать к воpовству овощей с полей.

Это входило в пpогpамму воспитания для pазвития ловкости и скpытности, необходимой для действий в тылу вpага. Попавшихся на воpовстве наказывали, как многокpатно подчеpкивалось - не за воpовство как таковое, т.к. оно было пpедусмотpено, а за то, что попались - не выполнили упpажнение.

Владельцам полей pазpешалось наказывать попавшихся так, как они считали нужным. В одном источнике указывается, что наказание иногда было смеpтельным. Основными жеpтвами, по-видимому, были мальчики 12-15 лет, когда потpебность в пище сильно возpастает, но сила еще невелика.

Вот чем объясняется недостаток питания: оно было скудным для того, чтобы юноши привыкли к постоянному голоду и могли его переносить. Спартанцы считали, что получившие такое воспитание юноши будут лучше подготовлены к войне, так как будут долгое время жить почти без пищи, обходиться без всяких приправ и питаться тем, что попадет под рукуу

4,5(43 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ