М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
zenix122
zenix122
11.09.2022 22:06 •  История

Фашизм в италии и германии. • формы и методы борьбы за власть. • формы и методы установления тоталитарного режима (законы, деятельность после прихода фашистов к власти)

👇
Ответ:
BARBARA070704
BARBARA070704
11.09.2022

в Италии правил Бенито Муссолини . Бенито был обычным военным и учителем в школе . после стал редактором газеты.эта газета пользовалась популярностью. он возглавлял антивоенные забастовки.его популярность среди социалистов росла и он был назначен директором газеты "Аванти", которая была центральным органом социалистической партии Италии.принимал участие в съездах.после он поменял свои взгляды и выступил за войну с Германией .он напечатал это в газете и его выгнали.после первой мировой создал партию "Итальянский союз борьбы" и вошел в парламент ,после переименовал в "Национальную фашистскую партию".эта артия бычтро росла и всоре Бенито стал депутатом.27 октября 1922 Бенито возглавил шествие фашистов на рим король Эмануил Виктор 2 испугался,провел переговоры с Бенито и назначил его премьер-министром Италии.Бенито сразу же сформировал новый кабинет министров.обещает,что очистит страну от комунистов и введет обязательное религиозное воспитание в учебных заведениях(хотел задобрить кардинала).после издал закон ,он гласил ,что партия ,набравша более 25%голосов,получала 60%мест в парламенте,сто дало преимущество фашистам.создав направление "Третий Путь" фашисты захватили все сферы жизни.он возглавлял полицию,кабинет министров,несколько министерств одновременно.он уничтожал все очаги сопротивления в самом начале.вскоре распустил остальные партии и теперь никто нне мог управлять им.он контролировал 3/4 итальянских фирм.он установил заработную плату и регулировал цены.ввел цензуру.был принят новый закон, дающий право правительству издавать законы без согласования с парламентом.

в Германии правил Адольф Гитлер.воевал в первой мировой.работал в армии оратором,проводил беседы против большевиков.вступил в Немецкую  рабочую партию в 1919г.вскоре стал ее главой.переименовал в "Немецкая национал-социалистическая рабочая партия"(нсдап).она стала одной из наиболее заметных организаций Баварии.возглавил пивной пучт,но его разгромили.после роспуска рейстага ,партия учавтвовала в выборах и НСДАП одержала уверенную победу, набрав 37,8 % голосов и получив 230 мест в Рейхстаге.в 1933 Гитлера назначили главой правительства.произошел поджог рейстага и в етом обвинили комунистов.Были запрещены сначала коммунистическая, а затем социал-демократическая партии. благодаря этому фашисты получали больше доверияю.начал преследовать евреев и цыган.1934 его назначили фюререм,главой государства.создал многомилионную армию,каждый солдат присягал фюреру.созданы танковые войска и восстановлена военная авиация.

4,7(46 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Anastasiya21126
Anastasiya21126
11.09.2022

в византии торговля и ремесла считались делом государства, как, например, международные отношения. как и в риме, государство в лице эпарха строго регулировало две эти основные ветви страны. оно отвечало за строительство мастерских и контроль над ними, устанавливало монополии, занималось импортом и экспортом, назначало жалованье, закупочные и отпускные цены всех товаров, таможенные пошлины и прочие сборы. поскольку и она, и ее сестра и со-правительница феодора не выносили свежего воздуха, им такая жара не мешала. многие императоры ухитрялись увеличить свои доходы, занимаясь предпринимательством

4,7(1 оценок)
Ответ:
kitkinausmaeva1
kitkinausmaeva1
11.09.2022

методические рекомендации по суммативному оцениванию казахстана 6 класс жоба методические рекомендации составлены в учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания по предмету « казахстана» для обучающихся в 6 классах. методические рекомендации подготовлены на основе интегрированной учебной программы и учебного плана. для суммативного оценивания за раздел позволят учителю определить уровень достижения учащимися целей обучения, запланированных на четверть. для проведения суммативного оценивания за раздел в методических рекомендациях предлагаются , критерии оценивания с дескрипторами и . также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений учащихся (рубрики). с дескрипторами и носят рекомендательный характер. методические рекомендации предназначены для учителей общеобразовательных школ, администрации школ, методистов отделов образования, школьных и региональных координаторов по критериальному оцениванию и других заинтересованных лиц. при подготовке методических рекомендаций использованы ресурсы (рисунки, фотографии, тексты, видео- и аудиоматериалы и находящиеся в открытом доступе на официальных интернет-сайтах. 2 жоба содержание

4,6(45 оценок)
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ