Объяснение:
1. Педагоги - рабы, раненные люди, которые обучали детей манерам, правилам поведения. В Афинских школах детей учили писать, читать, считать, также их развевали физически.
2. Писать нужно было на Диптихах - специальных деревянных дощечках, скрепленных между собой. Диптих раскрывался как книга. ... Внутреннюю часть Диптиха смазывали воском, на котором и писали металлической палочкой, называемой Стиль. Обратной стороной стиля можно было стереть все написанное.
3. В школе мальчиков учили игре на кифаре, на лире и на флейте, а также пению. ... С раннего возраста хоры мальчиков участвовали в музыкальных состязаниях во время игр и празднеств, а впоследствии, став взрослыми, афиняне пели в праздничных хорах или выступали на состязаниях певцов.
4. Палестра представляет собой определенную площадку, которая предназначена для упражнений и находится в гимнасиях. Там же мальчики занимаются различными видами спорта. В палестрах упражнялись в борьбе, беге, пряжках, метании копья и метании диска, гимнастических упражнениях, плавании.
5. Мирон - древнегреческий скульптор, работал в бронзе. Изображал животных, богов и героев. Наиболее известные его скульптуры "Дискобол" и группа "Афина и Марсий". Поликтет - современник Мирона, прославившийся также как скульптор. Ваял скульптуры атлетов, олимпийцев. Также известен как автор трактатов о теории искусства.
Задание 3:
Амнистия - освобождение от судебного наказания.
Манифест - торжественное письменное обращение власти к населению.
Сейм - законодательный орган власти. в ряде стран
Консерватизм - течение, сторонники которого отстаивают сохранение традиций.
Бюджет - роспись количества доходов и расходов государства.
Инфантерия - пешие войска ( пехота).
Мистицизм - вера в загадочное, не объяснимое человеческим разумом.
Ценз - условие, ограничивающее участие человека в осуществлении тех или иных прав.
Тариф - норма взимания налога или платы за пользование чем-то.
Ассигнация - бумажные деньги.
Задание 4:
Б В Г Е Ж З
Примечание - ответ под буквой "З" спорный, ибо Суворов умер в 1800 году, а Александр I стал императором лишь в 1801. Поэтому если речь идёт о современниках Александра I вообще - ответ верен, если же речь идёт лишь о современниках его правления (что было бы странно), то ответ не верен. На мой взгляд логичнее предполагать, что ответ правилен и буква З должна быть отмечена.
Задание 5:
1812 - создание армейских партизанских отрядов. Давид Васильевич Давыдов и Александр Самойлович Фигнер.
1813 - освобождение Берлина от войск Наполеона. Пётр Христианович Витгенштейн, Репнин-Волконский, Николай Григорьевич и Александр Иванович Чернышёв.
1815 - создание Священного Союза. Александр I.
1816 - создание Союза . Николай Муравьёв.
1820 - создание первого проекта Конституции России. Николай Николаевич Новосильцев.
1825 - восстание на Сенатской площади в Санкт-Петербурге. Михаил Андреевич Милорадович.
1826 - создание третьего отделения царской канцелярии. Александр Христофорович Бенкендорф.
1854 - оборона Севастополя. Владимир Алексеевич Корнилов.
2. Направления: а) реформы. Неудавшаяся реформа монет, закончившаяся Медным бунтов и изъятием медных денег из оборота.
б) Расширение территории государства. Присоединение Левобережной Украины
в) Церковная реформа. Раскол церкви.
г) Законодательнач деятельность. Составление Соборного уложения 1649года.
д) Юридическое закрепощение крестьян.
е) административные изменение. Создание новых учреждений
3. Алексей Михайлович стабилизировал состояние России после Смуты, окончательно вернув ей статус одного из главных государств Европы