В Римских школах дети чаще училися на улицах, так как в помещениях невыновимо жарко (даже с кондицеонером), а в русских школах учатся в классе. Основная масса школьников мальчики, девочки обычно были на надомном обучении или не училися совсем, а в России учились все. За малейшее непослушание использовали физической наказание. В Римских школах учили: математику, грамматику, дедактику, гимнастику, игру на кифаре, хоровое пение, военное дело
Какие последствия имела феодальная раздробленность? Междоусобные войны. Гибель людей. Экономический ущерб. Голод. Как это отражалось на жизни людей? В чем будет заинтересовано население? Где, когда происходило, кто в нем участвовал, как происходило событие и почему? Крестьяне брали землю в пользование у феодала и платили за это продуктами и ремесленными изделиями, т.е. оброк. Феодал продавал продукты на рынке за деньги. Чем эта система не выгодна феодалу? Как он может ее усовершенствовать? Теперь крестьянин сам продавал на рынке свой продукт, а феодалу платил денежный оброк. Это развитию торговли. А для развития торговли нужно единое государство. Как же происходило объединение? Почему королю понадобилась поддержка сословий? Какую роль играет народ в истории? Мог ли он через Генеральные штаты влиять на свою судьбу? Какой вывод мы можем сделать?
Я не могу ответить на сто процентов, что именно в 4 крестовом походе цели крестоносцев себя полностью раскрыли. Крестовых походов было нереальное множество. Каждый раз крестоносцы собирались во имя святой цели, которую им навязывала церковь которая очень дружила с монархией. Цель 4 похода был гроб господень. В итоге разграбили Византию. Византия прекратила жить почти на пятьдесят лет и раскололась на разные государства. Вот вам и обнаружение, раскол ^Византийского Христианства^ . И глубокий кризис Византийского движения.
