М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Tanya5463
Tanya5463
20.04.2020 19:02 •  История

Расставьте в правильной последовательности события, выпишите в клеточки соответствующие им буквы, и вы узнаете имя верного раба, который убил сначала своего хозяина гая гракха, а потом себя. р - судебная реформа гая гракха. ф - разгром сципионом африканским армии . л - создание комиссии передала земли под руководством тиберия гракха. т - увековечение памяти гракхов, освящение мест их гибели. и - избрание тиберия гракха народным трибуном. к – избрание гая гракха народным трибуном. а – столкновение сторонников и противников гая гракха на капитолии, смерть гая. о – убийство тиберия гракха на форуме. __ __ __ __ __ __ __ __

👇
Ответ:
lidochka4
lidochka4
20.04.2020
ИЛОФКА ...чтоли
4,4(24 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
stigma70
stigma70
20.04.2020

1. последствия первой мировой войны (1914-1918).

2 версальско-вашингтонская система.

режим взаимоотношений между странами в западном мире по окончанию первой мировой войны окончательно определила серия договоров, составившая версальско-вашингтонскую систему. в нее входили: компьенское перемирие (1918 парижская мирная конференция (1919 триановский мирный договор с венгрией и др.

3. "великая депрессия" и пути выхода из нее: "новый курс".

4. милитаризация и создание военного хозяйства фашистской германии.

5. последствия второй мировой войны (1939-1945

4,4(23 оценок)
Ответ:
kkdyming48kg
kkdyming48kg
20.04.2020

Подвести учащихся к пониманию причин, последствий, характера военных походов фараонов Древнего Египта.

2) Развивающая:

Распознавать интересы различных общественных групп, использовать документы как источник знаний.

3) Воспитательная:

Показать детям жестокость походов, последствия походов.

Методы обучения: объяснительно-иллюстрированный, частично-поисковый, репродуктивный.

Ход урока

1. Орг. Момент

2. Вступительное слово учителя.

– Вспомните, кто такие фараоны?

– В какой стране они правили?

– Какой была власть фараона?

3. Переход к изучению новой темы.

Итак, мы выяснили, что ремесленники, земледельцы, вельможи – все подчинялись фараону. Самому могущественному человеку Древнего Египта.

4,4(75 оценок)
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ