Прежде всего, произошло перевооружение армии и флота, впредь они своевременно получали новинки в соответствии с последними достижениями мировой военной мысли. Особенно больших расходов это требовало в случае с флотом, ведь его приходилось фактически строить заново каждые несколько лет. Наиболее важным изменением было изменения подхода к обучению офицеров. Созданные в ходе реформы кадетские корпуса позволили готовить действительно грамотные кадры для армии. Но в обществе больше всего заметили, естественно, замену рекрутской повинность на всеобщую воинскую повинность. При наборе рекрутов армия оставалась почти одинаковой по численности в любое время. Из-за этого на войне её численности могло не хватить, а в годы мира она требовала слишком больших расходов казны. Теперь текущие задачи выполняли те, кто проходил действительную службу, а в случае войны могли быть призваны те, кто находился в запасе. Однако большой срок службы не вызвал большого возмущения в обществе, потому что призыву подлежали все мужчины, но на деле призывали не всех. Каждый год государство определяло, сколько ему нужно солдат и матросов ,и среди молодых людей соответствующего возраста одевали форму те, кому выпал жребий. Кроме всего прочего, такая система поощряло людей получать образование, потому что оно существенно снижало срок действительной службы.
1299
Митрополит Киевский и всея Руси Максим с клиром переехал из Киева во Владимир. Стефан Урош II Милутин успешно завершил войну с Византией, расширив свои владения. Победа войск Золотой Орды над ордой Ногая. Сын Ногая Чака бежал в Болгарию и стал там царём.1439
В Страсбурге окончено строительство собора Нотр-Дам, строительство которого началось ещё в 1176 году. Последнюю башню завершили под руководством зодчего из Кёльна Иоганнеса Хюльца. Ажурный шпиль на высоте 142 метра увенчан двойным крестом. Основана коммуна Лемпала. Сейчас это часть рыночной области Пирканмаа, активно развивающая предпринимательство, место туристического отдыха. 1439—1440 — Присоединение к Швейцарскому союзу Давоса и Тессина. Построен Макариево-Унженский монастырь, один из великих символов православной культуры, вокруг которого со временем вырос город Макарьев. Митрополит Всея Руси Алексий канонизирован Русской православной церковью. В Пекине, в 18 километрах от площади Тяньаньмэнь, воздвигнут храм Фахайсы, знаменитый древней настенной росписью. Сёгунам удаётся ликвидировать самостоятельность наместничества Канто, правители которого являлись представителями другой ветви дома Асикага.1448
Около 1448 — Начало движения братиков в Словакии. Янош Хуньяди свергает с валашского престола Влада Дракулу (Цепеша). Победа турок на Косовом поле и завоевание Сербии. 31 октября — Смерть императора Иоанна VIII. В Константинополь прибыл его младший сын Дмитрий, но его никто не поддержал. 1448—1449 — Крестьянское восстание Дэн Мао-ци в провинции Фуцзянь.
Итак, каким же образом молодой человек мог начать заниматься изобразительным искусством? Согласно легенде Джотто, например, был пастухом и, развлекаясь, рисовал овец на песке. Рисунки заметил живописец Чимабуэ, его будущий учитель. Но это легенда, а обычно все происходило так: родители или друзья заинтересовавшегося искусством мальчика (которому, как правило, было около десяти лет) приносили известному мастеру его работы. Если художник видел, что подросток не лишен брал его к себе в ученики.
Период обучения обычно длился не менее трех лет. Большую часть времени начинающий художник проводил в мастерской учителя, а иногда и жил там. Мастер брал на себя обязательство содержать его за свой счет. Вначале жизнь ученика была монотонной, и работа напоминала труд подручного. С первых же дней начинающему показывали, как делать левкас, смешивая гипс, клей и воду, как наносить этот грунт на доску или холст, как готовить штукатурку под фреску. Ученик должен был растирать и смешивать краски. Все это требовало большой точности и аккуратности.
Постепенно он начинал заниматься непосредственно рисованием и живописью, копируя работы учителя и ставшие образцами произведения других художников, участвовал в создании картона – подготовительного рисунка для картины или фрески, получал советы и указания как от самого мастера, так и старших, более опытных учеников. Учитель считал необходимым для своих воспитанников каждодневные упражнения. Великий Донателло на вопрос, каков же лучший метод обучения искусству, всегда отвечал: «В искусстве делать и переделывать означает совершенствоваться».