В истории раннефеодальных государств Европы Х — XII вв. являются периодом политической раздробленности. К этому времени феодальная знать уже превратилась в привилегированную группу, принадлежность к которой определялась рождением. Сложившаяся монопольная собственность феодалов на землю находила отражение в нормах права. “Нет земли без сеньора”. Крестьяне оказались в большинстве своем в личной и поземельной зависимости от феодалов. Получив монополию на землю, феодалы приобрели и значительную политическую власть: передачи части своей земли вассалам, право судопроизводства и чеканки денег, содержание собственной военной силы и т. д. В соответствии с новыми реалиями складывается теперь уже иная иерархия феодального общества, имеющая правовое закрепление: “Вассал моего вассала — не мой вассал”. Тем самым достигалась внутренняя сплоченность феодальной знати, ее привилегии защищались от посягательств со стороны центральной власти, которая к этому времени ослабевает. Например, во Франции до начала XII в. реальная власть короля не простиралась дальше домена, который по своим размерам уступал владениям многих крупных феодалов. Король, по отношению к своим непосредственным вассалам, располагал только формальным сюзеренитетом, а крупные сеньоры вели себя совершенно независимо. Так начинали складываться основы феодальной раздробленности.
1. Со скольки лет обучали мальчиков и девочек? ( с семи лет) 2. В каком возрасте молодому человеку нужно было оставить учебу, и дти служить? ( В 17 - 18 лет) 3. Дети богатых родитилей учились в школе, или чаще дома? ( Учение было на дому) 4. Чему учили в высшей школе? ( Ораторскому искуству) 5. Сколько Римляне ели в день? ( 3 раза) 6. Куда богатые родители отправляли учиться детей, после окончания школы? ( В Грецию) 7. Можно ли было женщинам получать высшее образование? ( Да) 8. Девочки учились вместе с мальчиками, или отдельно? ( вместе) 9. Мог ли раб в древнем Риме стать вольнм человеком? ( Да, если "Пан" отпустит его) 10. Чем занимались рабы? ( Торговлей, скотарством)
