В Египте они учились образованию. Тоесть: вместо письма у них были рисунки. По ним они учились читать. Так. Ещё их в школе учили гимнастике, плаванью и хорошим манерам.
Школы находились при храмах. И родители приводили детей с малолетства, когда они решали, что ребенок созрел для обучения. Сохранились сведения, что некий чиновник привел своего малыша в школу, когда ему исполнилось пять лет.
С рождения дети египтян бегали голышом. Мальчики носили ожерелье на шее, девочки – гребень в волосах и поясок. Мальчику перед школой давали набедренную повязку. Повзрослевшие девочки одевали платьица. Но девочки, вероятно, никогда не посещали школу – они довольствовались домашним обучением. Мальчики же учились порядка 12 лет.
Ребенок, прежде всего, учился читать, писать и считать. Папирус был слишком дорог, чтобы давать школьникам, поэтому практиковались дети на полированных пластинках известняка, разграфленного в линейку или в клетку. Затем повзрослевшему ученику доверяли чистый папирус, на котором он кисточкой красными и черными чернилами переписывал из “учебника” какие-либо религиозные тексты. Заглавие и начальные строчки текста писали красными чернилами, остальной текс - черными. Каждый писец обучался и рисованию, поэтому он рисовал и рисунки на папирусе. При этих школах были библиотеки, где хранились древние тексты: религиозные, назидательные и литературные произведения.
На поздних ступенях образования уделяли много внимания изучению наукам. Школьников, которых готовили стать жрецами, учили, как и всех детей, читать, писать, считать. Но, после того как они освоят азы обучения, им все свое внимание переводилось переключать на изучение религиозных догм и религиозных обрядов.
Ученики сдавали экзамены. Того, кого признавали выдержавшим экзамен, освобождали от мирской одежды, далее купали, брили наголо, умащали тело благовоньями и одевали в жреческое одеяние.
Наиболее одаренные молодые люди, как чиновники, так и жрецы, могли посвятить себя наукам в университетах древности “Домах жизни”.
“Дома Жизни” располагались рядом с храмами. Там, кроме обычных помещений, где располагалась школа, были помещения, где жрецы хранили египетские ценности - религиозные и научные книги. Это были древние библиотеки, которые обслуживали жрецы- библиотекари. При библиотеках были залы для знакомства с книгами и рабочие места писцов, которые переписывали книги.
При Рамсесах "Дома Жизни" стали не только библиотеками и научными центрами, но и также политическими центрами, в которых обсуждались важные государственные дела. Позже в Домах Жизни стали ставить первые театральные постановки, театрализованные мистерии.
Важным событием политической жизни Европы стала борьба, развернувшаяся между германскими императорами и римскими папами. Началась эта борьба еще в 11 веке с противостояния Папы Римского Григория VII (1073–1085) и Германского императора Генриха IV (1056–1106). В этом противостоянии победа оказалась за Римским Папой. Потерпев поражение в борьбе за инвеституру, правители из династии Гогенштауфенов сосредоточились на том, чтобы сохранить хотя бы политическую власть над Италией. Отсюда – бесконечно повторяющиеся на протяжении XII–XIII вв. походы имперских войск на Рим, защищаемый ополчениями городов Северной и Средней Италии, поддерживавших пап.
Франция Англия и множество других стран. Такими странами являлись Франция,Англия и множество других стран, это очень распространенный процесс в средних веках когда светская власть боролась с духовенством особенно в Западной Европе.Главной причиной такого противостояния можно считать тот факт что духовенство получало огромные деньги с десятины также с продажи индульгенций,она имела внушительные земли,иногда такие священнослужители жили лучше чем короли,так еще и в добавок к тому церковь стало влезать в политику что не нравилось светской власти
