ответ:всі ми унікальні. Це можна показати на хобі. Наприклад дехто дуже гарно малює дехто бездоганно грає на скрипці.
Хтось любить танцювати хтось ні .
Ми всі різні й унікальні по своєму.
Природа може дати нам довгі коси красивий голос або навпаки. Зовні людина може бути гарною а в середині черствою.
Объяснение:
все мы уникальны. Это можно показать на хобби. Например некоторые очень хорошо рисует некоторые безупречно играет на скрипке.
Кто-то любит танцевать кто-то нет.
Мы все разные и уникальные по своему.
Природа может дать нам длинные волосы красивый голос или наоборот. Внешне человек может быть хорошим а в середине черствой.
ответ:всі ми унікальні. Це можна показати на хобі. Наприклад дехто дуже гарно малює дехто бездоганно грає на скрипці.
Хтось любить танцювати хтось ні .
Ми всі різні й унікальні по своєму.
Природа може дати нам довгі коси красивий голос або навпаки. Зовні людина може бути гарною а в середині черствою.
Объяснение:
все мы уникальны. Это можно показать на хобби. Например некоторые очень хорошо рисует некоторые безупречно играет на скрипке.
Кто-то любит танцевать кто-то нет.
Мы все разные и уникальные по своему.
Природа может дать нам длинные волосы красивый голос или наоборот. Внешне человек может быть хорошим а в середине черствой.
1. Личность и воспитание императора Александра II
Неожиданная кончина императора Николая Павловича, умершего от случайной простуды, послужила началом важных перемен в жизни Российского государства. С императором Николаем отошла в вечность правительственная система. Преемник его был совсем иной человек. Император Александр II во многом составлял противоположность своему отцу. Отец отличался суровым и непреклонным характером, сын был мягок и доступен влияниям. Отец не получил в свою пору хорошего образования, сын же был тщательно воспитан и подготовлен к предстоящему высокому делу правления государством., Александр вступал на престол 36-ти лет от роду (родился в 1818 г.), зрелым человеком, достаточно опытным в делах. Русские люди: от него много доброго — и не ошиблись.Воспитание императора Александр II было поставлено прекрасно. С малых лет воспитателем его был гуманный и умный человек капитан Мердер. Лет девяти Александр начал учиться под главным руководством своего "наставника" — известного поэта В.А. Жуковского. Жуковский предварительно составил глубоко обдуманный "план учения" цесаревича, утвержденный императором Николаем. По этому плану целью всего учения было сделать будущего императора человеком просвещенным и всесторонне образованным, сохранив его от преждевременных увлечений мелочами военного дела. Жуковскому удалось осуществить свой план. Цесаревич много учился, имел хороших учителей; между прочим, знаменитый Сперанский вел с ним "беседы о законах". Домашние занятия дополнялись зевательными поездками. Из них особенно памятно было путешествие по России и Западной Сибири (в 1837 г.). Двадцати трех лет цесаревич вступил в брак с Марией Александровною, принцессою Гессен - Дармштадтской, с которою он познакомился время большого заграничного путешествия.С этого времени началась служебная деятельность Александра Николаевича. Император Николай систематически знакомил сына с разными отраслями государственного управления и даже поручал ему общее руководство делами на время своих отъездов из столицы.В течение десяти лет наследник престола был ближайшим своего отца и свидетелем всей его правительственной работы, император Николай нежно относился к сыну; он говорил ему перед самой своею кончиною: "Мне хотелось, приняв на себя все трудное, все тяжкое, оставить тебе царство мирное, устроенное и счастливое провидение судило иначе". Провидение судило иначе. Император Александр II вступал во власть в очень тяжкое время. Трудная и неудачная война потрясла государство и требовала больших усилий и большого искусства для того, чтобы сохранить честь империи и привести дело к хорошему миру. Все внимание нового государя было устремлено в эту сторону.