ответ:
1640, 3 ноября — после одинадцатилетнего перерыва созван парламент, вскоре вышедший из-под контроля короны и позднее прозванный долгим (. long parliament), так как действовал до 1653 года.
1641 — парламент отказался финансировать подавление мятежа в ирландии и принял закон о невозможности роспуска парламента без его согласия. в августе 1641 парламент принял «великая ремонстрация» — сборник статей, перечислявших преступления короны. после этого государственная власть фактически сосредоточилась в руках парламента.
1642 — попытки короля карла i распустить парламент приводят к противостоянию сторонников парламента (. roundheads — «круглоголовых» ) и сторонников короля («роялистов») .
10 января король покидает лондон.
4 июля был создан комитет обороны, возглавивший военную деятельность парламента.
6 июля парламент принял решение о наборе 10-тысячной армии, назначив главнокомандующим графа эссекса.
22 августа король объявляет начало операции по подавлению мятежа графа эссекса, что фактически означает объявление войны парламенту. резиденцией «кавалеров» стал оксфорд.
23 октября — битва при эджгилле — первое крупное сражение парламентских сил «круглоголовых» и «кавалеров» , второе — в ноябре при тернем-грин.
1643, 20 сентября — первая битва при ньюбери. военный союз с шотландцами.
1644 — шотландская интервенция. битва при марстон-муре. «кавалеры» потерпели сокрушительное поражение на севере .
1645, 14 июня — сражение при нейсби: разгром «кавалеров» .
1646, 24 июня — взятие оксфорда: бегство короля в шотландию.
1647 — шотландцы выдали короля круглоголовым за солидную плату. попытка парламента распустить армию натолкнулась на сопротивление левеллеров. кромвель был вынужден пойти на частичные уступки мятежникам. расколом в армии воспользовались кавалеры и попытались взять реванш, вступив в альянс с шотландцами.
1648, 17-19 августа — битва при престоне: разгром шотландцев. 4 октября конница кромвеля вступила в эдинбург.
1648 — прайдова чистка.
1649, 30 января — казнь короля карла i и установление независимой республики (. commonwealth of england). поход кромвеля в ирландию.
1650, 3 сентября — битва при данбаре: круглоголовые завоёвывают эдинбург.
1651 — битва при вустере: армия республиканского полководца кромвеля завоевывает шотландию.
1653 — диктатура (. protectorate) оливера кромвеля, который объявляет себя лордом-протектором (в это титул регента) . старый парламент разогнан по обвинению в коррупции. страна разделена на 11 военных округов во главе с генерал-майорами.
1658 — смерть диктатора. власть переходит к его сыну ричарду, который, однако, почти сразу же отрёкся от данного звания — стала ареной соперничества многих честолюбцев, борющихся за власть. лондон занимают части генерала монка.
1660 — парламент принял решение: пригласить карла ii — сына карла i — на пустующий престол. при нём церковь (равноправная с другими религиями при кромвеле) вновь становится господствующей церковью, постепенно приобретая все большее сходство с римским католицизмом.
1685 — воцарение якова ii — младшего брата карла ii. он уже не скрывает своих симпатий к католицизму и к абсолютной монархии, что делает его крайне непопулярным в широких массах.
1688 — славная революция. парламент принимает решение изгнать якова ii из страны, а на трон посадить правителя протестантской голландии вильгельма оранского (он приходился одновременно внуком карлу i и зятем якову) . вильгельм принимает это предложение и становится королём (его мария разделяет с ним бремя королевского титула) . в 1689 г. состоялась его коронация, на которой он подтвердил свою верность двум парламентским документам, принятым незадолго до этого — «habeas corpus act» и «билль о правах».
ответ:
методические рекомендации по суммативному оцениванию всемирная 6 класс проект методические рекомендации составлены в учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания по предмету «всемирная » для обучающихся в 6 классах. методические рекомендации подготовлены на основе учебной программы по предмету «всемирная » (в рамках обновления содержания среднего образования) для основной школы (5-9 классы) (с языком обучения) и учебного плана. для суммативного оценивания за раздел/сквозную тему позволят учителю определить уровень достижения учащимися целей обучения, запланированных на четверть. для проведения суммативного оценивания за раздел/сквозную тему в методических рекомендациях предлагаются , критерии оценивания с дескрипторами и . также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений обучающихся (рубрики). с дескрипторами и носят рекомендательный характер. при подготовке методических рекомендаций использованы ресурсы (рисунки, фотографии, тексты, видео- и аудиоматериалы и находящиеся в открытом доступе на официальных интернет-сайтах.
