1.Основным родом войск была конница.
2.В Армии господствовала железная дисциплина.Основным родом войск была конница подразделавшаяся на тяжелую и легкую.3.Тактика монголов основывалась на изматывании врага маневрированием и обстрелом из лука лёгкой конницей, после чего на ослабленного и деморализованного противника обрушивался удар тяжёлых бронированных всадников, которого противник, как правило, не выдерживал. Монголы стремились решить исход сражения на начальном этапе боя во избежание крупных потерь.4.Монголы заимствовали такие элементы осадной техники тангутов, как боевые повозки (их развитием были осадные башни), различные типы катапульт (от простых камнемётов и лёгких катапульт до массивных стационарных камнемётов).5.Для запугиванию противника кидани использовали особых агентов ,распространявших во вражеском стане панические слухи.6.Дисциплин-(править) (править код) сыод законов ,установленных Чингисханом Яса.Объяснение:
Надеюсь
Территория: Младший жуз, район рек Сагыз и Эмба
Годы: 1847-1858
Характер: национально-освободительный
Причина: постоянные набеги Коканда и Хивы, социальный и национальной гнет со стороны царской администрации, отсутствие возможности кочевать в долинах реки Эмба
Цель: противостоять строительству крепостей в Западном Казахстане, прекратить колониальную политику в Казахстане
Движущие силы: казахские шаруа, часть родовой аристократии
Основные события:
1) 1847-1848гг - вместе с Жанкожой выступает против Хивы и Коканда
2) 1847г - в районе р.Эмба нарал на отряд карателей
3) 1855г - убивает султана Жантореулы, нападает на караваны и укрепления России, пытается заключить союз с хивинцами
4) 1858г - Есет Котибарулы заключил соглашение с генерал-губернатором Катениным, тем самым признавая власть царя
Результат: Казахстан остался во власти Империи, разрешение на кочевку в долинах реки Эмбы
Историческое значение: национальное самосознание казахов
Объяснение:
Крестьянская война при предварительном Емельяна Пугачёва вспыхнула при Екатерине II
На заводах стали делать паровозы,пушки,танки при Александре II