реформы никона касалиссь обрядовой стороны веры.все иконы и богослужебные книги повелел переписать по греческим образам,а старые - уничтожить.теперь православным предписывалось креститься не 2-мя,а 3-мя пальцами.во время крестного хода идти не по солнцу, а против него.отвешивать не земные, а поясные поклоны.писать имя христа не исус а иесус.
Несмотря на героизм и мастерство русских солдат, матросов и офицеров, особенно при героической обороне Порт-Артура и в Цусимском сражении, Россия потерпела поражение из-за провалов в стратегическом руководстве. Эта война (как и Крымская) показала гнилость самодержавия, поражение в ней обострило революционный кризис в стране. Война ведущаяся в интересах господствуюшего класса, а не в защиту Отечества, и несущая жертвы, страдания и тяготы народу, усиливает революционное движение, особенно при поражениях. Революционное движение в свою очередь снижает моральный дух армии в такой войне и тем самым поражениям. Такова диалектика взаимосвязи войны и революции в империалистических войнах. Падение Порт-Артура возбудило общественное недовольство, подорвало авторитет самодержавия. Ухудшение положения рабочих вызвало усиление их протестных действий.
1801 г – Создание Негласного комитета (для подготовки реформ), который рассмотрел вопросы деятельности «Непременного совета», осуществления сенатской и министерской реформы, ряд внешнеполитических мероприятий, крестьянский вопрос и коронационные проекты 1801 года. 1802 г – введение 8 министерств вместо 12 коллегий. Указ о Сенате.
1803 г. – указ о «Вольных хлебопашцах».
- реформа учебных заведений ((4 ступени – Церковно-приходская школа, Уездное училище – 2 класса, Губернская гимназия – 4 класса, Университет)
реформы никона касалиссь обрядовой стороны веры.все иконы и богослужебные книги повелел переписать по греческим образам,а старые - уничтожить.теперь православным предписывалось креститься не 2-мя,а 3-мя пальцами.во время крестного хода идти не по солнцу, а против него.отвешивать не земные, а поясные поклоны.писать имя христа не исус а иесус.