Эпоха Возрождения в европейской цивилизации следовала сразу за Средневековьем и, как считается, характеризовалась всплеском интереса к классической науке и ценностям. Ренессанс также стал свидетелем открытий и исследования новых континентов, замены системы Коперника на систему астрономии Птолемея, упадка феодальной системы и роста торговли, а также изобретения и применения таких потенциально мощных инноваций, как бумага, печать, морской компас и порох. Однако для ученых и мыслителей того времени это было, прежде всего, время возрождения классического учения и мудрости после длительного периода культурного упадка и застоя.
Объяснение:
Дух Ренессанса принял много форм и особенно был выражен интеллектуальным движением, названным гуманизмом. Гуманизм был инициирован светскими писателями, а не учеными-священнослужителями, которые доминировали в средневековой интеллектуальной жизни и развили схоластическую философию. Его предшественниками были такие люди, как Данте и Петрарка, а его главными героями были Джаноццо Манетти, Леонардо Бруни, Марсилио Фичино, Джованни Пико делла Мирандола, Лоренцо Валла и Колуччо Салютати.
Искусство стало рассматриваться как отрасль знаний, само по себе ценная и дать человеку образы Бога и его творений, а также понимание положения человека во вселенной. В руках таких людей, как Леонардо да Винчи, это была даже наука, средство для исследования природы. Искусство должно было основываться на наблюдении за видимым миром и практиковаться в соответствии с математическими принципами баланса, гармонии и перспективы, которые были разработаны в это время. Лицами этой эпохи мы можем назвать таких художников, как Масаччо, братья Пьетро и Амброджо Лоренцетти, Фра Анджелико, Сандро Боттичелли, Рафаэль и Тициан; таких скульпторов, как Джованни Пизано, Донателло, Лоренцо Гиберти и Микеланджело; и таких архитекторов, как Леон Баттиста Альберти, Филиппо Брунеллески, Андреа Палладио, Микелоззо и Филарете.
На первых этапах обучения детей преимущественно учили писать и считать, давали сведения по истории, праву и литературным произведениям.
В возрасте 17-18 лет молодому человеку предстояло оставить учение и пройти военную службу.
Грамотный раб стоил дороже неграмотного, так как его можно было использовать для квалифицированной работы.
Бывшие рабы, вольноотпущенники, постепенно стали составлять значительную прослойку в Риме. Они стремились занять место служащего, управленца в государственном аппарате, заниматься коммерческой деятельностью, ростовщичеством.