Объяснение:
Моё личное, сугубо субъективное отношение - отрицательное. Война - это место проявлений самых низменных и самых ужасных человеческих (античеловеческих) качеств. Здесь имеет место быть весь спектр страшных прецедентов человеческой натуры: убийства, пытки, изнасилования, каннибализм, порабощение, алчность. Не говоря уже о предательствах, цинизме, меркантилизме, разрухе, морально-нравственном раздрае и прочих составляющих. Нет войны без потерь и жертв (не только человеческих).
Если смотреть с точки зрения геополитики и реализма, то война - средство развития экономики, техники. Также она поднятию патриотизма (особенно в случае самозащиты), отсюда использование её в качестве инструмента пропаганды. Война выступает средством получения территорий или определённых выгод. Возможно, войны становятся причиной общественно-политической активности и катализатором искусства.
В наше время молодёжь может узнать многое о Великой Отечественной войне из художественных произведений и фильмов. Существует большое количество книг, благодаря которым мы можем восполнить пропуски в знаниях о событиях Великой Отечественной войны. Такая литература лучше раскрыть тему Второй мировой войны. Что касается фильмов, они также играют большую роль для восприятия современной молодёжью периода той войны. Но нужно отметить, что многие фильмы, а особенно зарубежные, могут искажать исторические факты.Это приводит к тому, что люди получают недостоверную информацию и верят представленной в фильмах интерпретации исторических событий.
Ещё одна из особенностей восприятия современной молодёжью времён Великой Отечественной войны-это отсутствие реального представления о войне. Настоящее понимание событий этого исторического периода стало невозможным под призмой навязанных в компьютерных играх шаблонных моделей представления войны. Многие подростки уже просто не в силах отличать графически воссозданные условия войны и события, действительно повлиявшие на дальнейшую историю страны.
К счастью, сегодня уделяется огромное внимание развитию патриотизма у молодого поколения. Уже существует большое количество различных отрядов, групп волонтёров и клубов, где ребятам прививают как нравственные качества, так и любовь к своей Родине и её истории. Например, региональный проект «ЮнАрктика» формирует гражданственность и патриотизм у современной молодёжи.[4]Участники проектапобеждают в патриотических конкурсах, проявляют себя во время интеллектуальных игр, а также делают макеты мемориалов. Так они изучают историю сражений Второй мировой войны. Таким образом, в наше время многое делается, чтобы молодёжь не забывала о подвиге предков.
Итак, существуют определённые особенности восприятия событий Великой Отечественной войны новым поколением. Каждый видит её по-своему. И всё-таки память о тех тяжёлых днях должна жить всегда. Нельзя забывать о людях, которые отдали свою жизнь за то, чтобы сегодня над нами было мирное небо.
Каждая минута войны забирала жизни 4-х солдат, а ещё чуть меньше 9 человек ежеминутно получали ранения.
На войну, в которой принимали участие 34 государства с населением около 1 миллиарда человек (67 % от населения планеты), было мобилизовано около 65 миллионов мужчин.
5 миллионов мирных жителей территорий военных действий погибло по тем или иным причинам
не менее 6 миллионов человек, ослабленных тяготами войны, умерли уже после войны в результате эпидемии гриппа в 1918-1919 годах.
В процентном соотношении к численности населения, самые большие жертвы пришлись на:
Сербию — погибло 6 % населения.
Францию — 3,4 % населения.
Румынию — 3,3 % населения.
Германию — 3,0 % населения.
Узбекистан занимает 14 место в мире по добыче природного газа, третье место в мире по экспорту и шестое место по производству хлопка, седьмое место в мире по запасам урана (4 % мировых запасов урана), по общим запасам золота Узбекистан стоит на четвертом месте в мире, а по уровню добычи золота — на седьмом. За 1991—2017 годы структура экономики кардинально изменилась: доля сельского хозяйства в ВВП снизилась с 37 % до 19,2 %[8].
Объяснение:
