Согласно положениям реформы, проведение которой началось с 1864 г., образование стало бессословным, а право открытия начальных школ было предоставлено местным органам самоуправления (земствам и городским думам), общественным организациям и частным лицам.
Принцип организации системы народного образования, состоящий в игнорировании сословных различий в развитии, воспитании и обучении детей. Бессословная школа не дифференцирует детей по сословиям – классам, материальному положению, статусу родителей, а обучает их всех вместе, по единым программам и учебникам. Принцип бессословной школы сформирован в XVIII в., в эпоху зарождения капитализма, и стал ярким выразителем гуманизации образования и всей общественной жизни. Данный принцип лежал в основе создания единой государственной школы послереволюционной России. В настоящее время он поддерживается разработкой госстандарта образования. Реализация принципа позволяет каждому человеку в отдельности и всему обществу в целом получить единые стартовые условия в своем жизнеустройстве.
Объяснение:
закончился поражением , т.к. войска их были не подготовлены к нашим условиям . Наполеон не планировал долго тут воевать .до зимы победить.у них даже зимней одежды не было . ,но они тут увязли . наши ужасные дороги не давали им быстро маршировать ,нпши партизаны не давали раслабиться . крестьяне сжигали своё продовольствие и не оставляли им еды . конечно же наши солдаты воевали храбро . и наши генералы хорошо продумывали ход боя . Кутузов дал поверить им в победу , отдав Москву , но позже жестоко за это наказал
1)Место проведение Вестфальского мира
2)Цели
3)Условия
4)Значения Вестфальского мира