Одной из проблем современного высшего профессионального
образования является компетентностный подход к обучению, в том числе
ориентация на развитие самостоятельной деятельности студента по освоению
учебных дисциплин. Для этого необходимо формирование умений
самостоятельной работы в вузе. Это дает возможность специалисту
эффективно заниматься самообразованием. А значит, будет соблюдаться
одна из важнейших черт высшего образования – его непрерывность.
Самостоятельная работа студента включает в себя:
- подготовку к аудиторным занятиям (лекциям, практическим,
семинарским, лабораторным работам и др.) и выполнение соответствующих
заданий;
- самостоятельную работу над отдельными темами учебных дисциплин
в соответствии с учебно-тематическими планами;
- написание рефератов, докладов, эссе;
- подготовку ко всем видам практики и выполнение предусмотренных
ими заданий
Тактика (др.-греч. τακτικός «относящийся к построению войск», от τάξις «строй и расположение») — составная часть военного искусства, включающая теорию и практику подготовки и ведения боя соединениями, частями (кораблями) и подразделениями различных видов вооружённых сил, родов войск (сил) и специальных войск на суше, в воздухе (космосе), на море и информационном пространстве; военно-теоретическая дисциплина.
Тактика охватывает изучение, разработку, подготовку и ведение всех видов боевых действий: наступления, обороны, встречного боя, тактических перегруппировок и так далее.
В Вооружённых силах России (а ранее — СССР, Российской Империи), в военном деле, тактика занимает подчинённое положение по отношению к оперативному искусству и военной стратегии. Оперативное искусство определяет задачи и направление развития тактики с учётом тактических возможностей соединений и частей, характера и особенностей их действий. Под влиянием изменений ведения военных действий, вызванных принятием на вооружение войск (сил авиации и флота) ядерного оружия и усовершенствованных обычных средств поражения, взаимосвязь и взаимозависимость между стратегией, оперативным искусством и тактикой становятся более многогранными и динамичными. Тактическое ядерное оружие позволяет тактическому командованию проявлять известную самостоятельность в выборе боевых действий и быстрее добиваться успехов, которые обусловливают достижение оперативных результатов. В то же время стратегическое и оперативное командование нанесением мощных ядерных ударов по важным объектам и крупным группировкам войск (сил) противника может решать крупные стратегические (оперативные) задачи и создавать благоприятные условия для выполнения тактических задач.
Тактику часто путают со стратегией. Тактика включает в себя набор приемов для выигрывания отдельной битвы, в то время как стратегия - для победы в войне.
Герои Невской битвы - шестеро мужей славных. Гаврила Олексич на коне въехал по сходням на шнеку. И был сброшен в воду. Не утонул. Не погиб под ударами врагов в окружении. Бросился в бой и даже убил воеводу шведов! А зачем на коне - на корабль? Достаточно копьем животину ткнуть, чтобы она со сходен слетела. А на корабле ноги поломала в случае прорыва - об лавки и пр.
Збыслав Якунович бился топором. Где необычность подвига? Яков Полочанин побил врагов мечом. Тоже обычная ситуация, не правда ли? Миша-новгородец потопил с друзьями три корабля. Каким образом? Днища рубил? Сложно все это... Младший воин Савва подрубил золотой шатер. Палатка упала, русичи возликовали. Чему? Смешно запутался боец в материале рухнувшего на него шатра? И шестой герой битвы - Ратмир. Погиб, ратясь в окружении шведов
Нет, русичи несомненно герои. Но тогда надо было весь отряд Невского поименно перечислить. Кто-то наверняка метко стрелял, кто-то не хуже Збыслава и Якова холодным оружием рубился, кто-то князя щитом