Женское образование в России появилось давно – еще в Древней Руси.
Например, в Древней Руси появилось первое женское училище в Киеве. Училище было основано при Андреевском монастыре, а инициатором появления училища была Анна Всеволодовна. Случилось это в 1068 году. От древнего училища в Суздале до указа Петра много времени, но он был первым императором (царем тоже), который в 1724 году предписал монахиням обучать грамоте и руководелью девочек, у которых не было родителей, то есть сирот.
Затем женское образование в России получило новый этап развития – были построены акушерские школы, в которых работали приглашенные учителя и гувернантки. Еще одно нововведение в правление женщин – Екатерина 2 учредила Воспитательное общество благородных девиц, которое также называлось Смольным институтом. А еще через год – в 1765 году – открылось Мещанское училище. То есть мы можем судить о том, что в 18 веке количество учебных заведений для женщин росло. В 19 веке при Александре 2 открылись женские школы в губернских городах, которые были похожи на гимназии. А в провинциях создавались училища с 6летним курсом обучения и 2мя разрядами (то есть еще одним 3летним курсов).
Изменения были и в литературе. С 1857 года стал выходить петербургский журнал «Русский педагогический весник», который также занимался вопросом женского образования. В 1858 году было открыто Мариинское женское училище – это было первой ступению общественного женского образования.
19 век вообще был веком открытий – с 1860 года женщины могли посещать лекции в университетах, а с 1869 года могли посещать первые высшие курсы специально для женщин.
А что касается СССР, то женское образование и вовсе стало нормальным явлением. Было и среднее, и высшее образование, которое могли получить все сегменты общества без цензов. Женщины не только учились теперь, но и преподавали, и совершали открытия, летали в космос.
Как это повлияло на традиционный уклад семьи?В России немного другой феминизм и до современности традиционный уклад семьи не менялся. Например, в советское время женщина должна была получать образование, строить рельсы метро, заниматься домашним хозяйством и воспитывать детей. То есть функции, которые традиционно выполняла женщина, на мужчину не перешли. По крайней мере, этого не произошло повсеместно.
ответ:
объяснение:
не добившись окончательной победы над казахским ополчением, цинские войска вынуждены были вернуться в свои владения. велика заслуга абы- лая и в консолидации различных сил казахского общества для борьбы против джунгарских и цинских завоевателей. сломив сопротивление сепаратистских сил, абы- лай сумел восстановить территориальное единство обширного казахского края и осуществил коренные преобразования в государством.
казахское ханство в период правления абылая. взаимоотношения с россией и цинской империей. положение казахстана, находившегося в тисках двух империй — российской и цинской — было сложным.
1)Борьба между станами за Фландрию
2)Желание Франции отвоевать у Англии Аквитанию
3)Франция хотела завершить объединение
Ход войны
1 период
1346-битва при городе Креси,которую победили англичане
1356-битва при городе Пуатье,которую выиграли англичане
1358-во Франции после ряда поражений начинается восстания крестьян Жакерия,которое было подавленно,а 1 период 100-ней войны завершился
2 Период
Карл 5 Мудрый,провел реформы во Франции и избегал крупных битв с Англией ,а после его смерти орлеанское и бургундское герц-ва ведут борьбу за власть,Франции грозит потеря независимости .
3 период
Битва 1415 при Азеркури ,которую выигрывает Англия ,был подписан мирный договор об объединение гос-в (Франции и Англии).
1428-осада Орлеана,в следствии которого происходит восстание Жанны Дарк,которая была за освобождения Франции, поддерживала коронование Карла 7,вскоре ее сожгли англичане (1431г.)
1435-Бургундия разрывает договор с Англией
1453-Франция отвоевывает территорию Бордон,война заканчивается,а за Англией остается порт Кале.