родители - СУЩ,од,мр мн,им
Начальная форма - родитель
Формы слова
родитель - СУЩ,од,мр ед,им
родителя - СУЩ,од,мр ед,рд
родителю - СУЩ,од,мр ед,дт
родителя - СУЩ,од,мр ед,вн
родителем - СУЩ,од,мр ед,тв
родителе - СУЩ,од,мр ед,пр
родители - СУЩ,од,мр мн,им
родителей - СУЩ,од,мр мн,рд
родителям - СУЩ,од,мр мн,дт
родителей - СУЩ,од,мр мн,вн
родителями - СУЩ,од,мр мн,тв
родителях - СУЩ,од,мр мн,пр
играли - ГЛ,несов,перех мн изъяв
Начальная форма - играть
Формы слова
играть - ИНФ,несов,перех
играю - ГЛ,несов,перех ед,1л,наст,изъяв
играем - ГЛ,несов,перех мн,1л,наст,изъяв
играешь - ГЛ,несов,перех ед,2л,наст,изъяв
играете - ГЛ,несов,перех мн,2л,наст,изъяв
играет - ГЛ,несов,перех ед,3л,наст,изъяв
играют - ГЛ,несов,перех мн,3л,наст,изъяв
играл - ГЛ,несов,перех мр,ед изъяв
играла - ГЛ,несов,перех жр,ед изъяв
играло - ГЛ,несов,перех
с - ПР
Начальная форма - с
Формы слова
с - ПР
со - ПР в_предл
с - СУЩ,неод,жр,0,аббр ед,им
нами - МС,1л мн,тв
Начальная форма - мы
Формы слова
мы - МС,1л мн,им
нас - МС,1л мн,рд
нам - МС,1л мн,дт
нас - МС,1л мн,вн
нами - МС,1л мн,тв
нас - МС,1л мн,пр
нами - МС,1л мн,тв
Начальная форма - мы
Формы слова
мы - МС,1л мн,им
нас - МС,1л мн,рд
нам - МС,1л мн,дт
нас - МС,1л мн,вн
нами - МС,1л мн,тв
нас - МС,1л мн,пр
в - ПР
Начальная форма - в
Формы слова
в - ПР
во - ПР в_предл
в - СУЩ,неод,мр,0,аббр ед,им
волейбол - СУЩ,неод,мр ед,им
Начальная форма - волейбол
Формы слова
волейбол - СУЩ,неод,мр ед,им
волейбола - СУЩ,неод,мр ед,рд
волейболу - СУЩ,неод,мр ед,дт
волейбол - СУЩ,неод,мр ед,вн
волейболом - СУЩ,неод,мр ед,тв
волейболе - СУЩ,неод,мр ед,пр
волейболы - СУЩ,неод,мр мн,им
волейболов - СУЩ,неод,мр мн,рд
волейболам - СУЩ,неод,мр мн,дт
волейболы - СУЩ,неод,мр мн,вн
волейболами - СУЩ,неод,мр мн,тв
волейболах - СУЩ,неод,мр мн,пр
волейбол - СУЩ,неод,мр ед,вн
Начальная форма - волейбол
Формы слова
волейбол - СУЩ,неод,мр ед,им
волейбола - СУЩ,неод,мр ед,рд
волейболу - СУЩ,неод,мр ед,дт
волейбол - СУЩ,неод,мр ед,вн
волейболом - СУЩ,неод,мр ед,тв
волейболе - СУЩ,неод,мр ед,пр
волейболы - СУЩ,неод,мр мн,им
волейболов - СУЩ,неод,мр мн,рд
волейболам - СУЩ,неод,мр мн,дт
волейболы - СУЩ,неод,мр мн,вн
волейболами - СУЩ,неод,мр мн,тв
волейболах - СУЩ,неод,мр мн,пр
. На основі зразків, поданих у підручнику, поясніть, як відбувається діалог мистецтв Заходу і Сходу.
Під час одного з таких нашесть у центрі міста було зведено масивну споруду костьолу. За часів турецького панування споруду реконструювали, перетворили на мусульманську мечеть, а поруч добудували мінарет. Після поразки турецьких військ на мінареті поставили скульптуру. Так відбувався «архітектурний діалог» Заходу і Сходу, який триває і дотепер.
2. Порівняйте національні художні образи світу на прикладі архітектури одного з міст-музеїв (Париж, Флоренція, Барселона, Львів, Самарканд тощо).
Лувр — один із найбільших художніх музеїв світу — розташовано в центрі Парижа у старовинному королівському палаці. Музей можна назвати універсальним, адже його фонди охоплюють значні географічні та часові межі (від античності до середини X X ст.).
3. У яких сферах творчості виявили себе зарубіжні митці українського походження? Самостійно підготуйте розповідь про творчість одного з них.
Олександр Мурашко
Картини цього художника закуповували для приватних колекцій королівські родини, а його приватні виставки проходили у Берліні, Кьольні, Дюсельдорфі та Венеції. У Німеччині його цінували найперше як портретиста. Європа вчасно визнала унікальний імпресіонізм українського художника, не гірший від Клода Моне, чи Поля Сезанна.
Марія Башкирцева
Переїхавши у молодому віці у Францію, починає опановувати художню майстерню в Парижі. Її талант одразу помітили. Були численні медалі та призи на виставках, у захваті від її робіт були французькі газети та журнали. Її творчість високо цінували Анатоль Франс та Еміль Золя. Українка за походженням, вона стала визначною постаттю найперше французького мистецтва.
4. Проведіть інтернет-конференцію на тему «Мистецтво єднає світ». За ть до участі школярів з різних країн.
Мистецтво — це одна з найважливіших ступенів в еволюції людини. Мистецтво допомагає людині дивитися на світ з різних точок зору. Багато людей присвячують себе повністю одному із загадкових явищ у світі, а деякі вважають його священною релігією. Історія мистецтва, як такого, починається з давніх часів, коли люди спілкувалися між собою за до настінного живопису. Незабаром чоловік відкрив писемність, але він навіть не здогадувався, яким сильним поштовхом це стало для розвитку мистецтва. З кожною епохою, з кожним століттям воно все більш і більш удосконалюється людиною. У всі часи мистецтво допомагало людині розвивати свої здібності, покращувати абстрактне мислення. Протягом століть людина намагалася все сильніше змінювати мистецтво, покращувати його, поглиблювати свої знання.
Перша з них була і єдиною міжнародною виставкою, що об'єднала, крім росіян, художників Франції, Англії, Німеччини, Італії, Бельгії, Норвегії, Фінляндії та ін. У ній взяли участь як петербурзькі, так і московські живописці і графіки. Але тріщина між цими двома школами - петербурзької і московської - намітилася вже майже з першого дня.
Объяснение:
Брахманы в большей мере, чем остальные варны, придерживаются занятий и профессий, которые предусматривались их варной. Из их среды на протяжении многих столетий выходили писцы, писари, священнослужители, ученые, учителя и чиновники. Ещё в первой половине XX века в некоторых районах брахманы занимали до 75 % всех более или менее важных государственных должностей.
Исторически брахманы были жрецами, также брахманы были учителями, монахами, учёными, иногда — судьями, чиновниками. Считались высшей варной, хотя монархи в индийских государствах обычно были по происхождению кшатрии, но были и династии, брахманские по происхождению. Они составляют около 2—5 % населения Индии. В 1931 году они составляли 4,32 % всего населения Британской Индии. Убийство брахмана являлось в древней Индии наитягчайшим преступлением.
Брахманы – самая высшая каста Индии. Брахманы служат духовными наставниками, работают бухгалтерами и счетоводами, чиновниками, учителями, овладевают землями. Им не полагается ходить за плугом или выполнять определенные виды работ, связанные с ручным трудом; женщины из их среды могут прислуживать в доме, а землевладельцы обрабатывать наделы, но только не пахать.
Члены каждой брахманской касты заключают браки лишь в своем кругу, хотя возможна женитьба на невесте из семьи, принадлежащей к аналогичной подкасте из соседней местности.
В выборе еды брахман соблюдает множество запретов. Он не вправе употреблять еду, приготовленную вне его касты, но из рук брахманов могут принимать пищу члены всех других каст. Некоторые семьи брахманов не могут употреблять мясо.