В начале 19 века А. Г. Бахерахт в России заложил основы военной и морской гигиены.Глубокий анализ причин высокой заболеваемости и смертности, проблем охраны народного здоровья дали в своих трудах М. В. Ломоносов и С. Г. Зыбелин. Была установлена зависимость здоровья различных групп населения от условий труда и быта.Крупнейшее открытие 19 века — разработка клеточной теории строения организмов . К. Бернар в середине 19 века работал над созданием экспериментальной М., объединяющей физиологию, патологию и терапию. Многими исследованиями действия лекарств, веществ и ядов на организм К. Бернар заложил основы экспериментальной фармакологии и токсикологии.Крупнейший русский клиницист 2-й половине 19 века С. П. Боткин стремился к тому, чтобы методы исследования, наблюдения и лечения больного строились на естественнонаучной основе. В 70-х годах 19 века он установил, что изменения функции сердца часто непропорциональны анатомическим изменениям, и пришёл к выводу об их зависимости от центральных нервных аппаратов, а через них — от условий окружающей среды. В середине, и особенно во 2-й половине 19 века, от терапии отпочковываются новые отрасли, например, педиатрия, существовавшая и прежде как отрасль практического врачевания, оформляется в качестве научной дисциплины, представленной кафедрами, клиниками.Успехи микробиологии были столь очевидны, что 2-я половина 19 века вошла в историю М. как «бактериологическая эра», открывшая роль микроорганизмов в патологии человека.
Для вельможи ещё при его жизни строили каменную гробницу, стены которой украшали надписями, рисунками и рельефами. Египтяне верили, что все нарисованное и высеченное из камня чудесным образом может ожить. поэтому в гробнице изображали себя, свой дом, жену, детей и всё имущество, чтобы после смерти жить так же, как прежде, - и даже лучше.
небольшие рисунки могут изображать фараона, а могут и богов. изображения богов как бы символизируют покоение, а изображение фараона- знатность. некоторые помещены в рамочки для того чтобы выделить важную информацию( мне так такежется)
Курс проводится дистанционно (заочно), поэтому записаться и пройти его может любой учитель, имеющий доступ к компьютеру и выход в интернет.
По окончании курса учитель получит печатный диплом о переподготовке установленного образца, который высылается Почтой России (доставка бесплатна).
Трудоёмкость программы:
Обучение по программе 600 часов длится 6 месяцев.
Предусмотрена возможность сдачи итогового экзамена экстерном, но не ранее, чем через 3 месяца по программе 600 часов.
Начало обучения новой группы: 4 января
(новые группы формируются каждую неделю)
Направление: Образование и педагогика.
Форма обучения: Заочная с использованием дистанционных образовательных технологий. Информация о форме обучения в диплом не вносится.
Присваиваемая квалификация: Менеджер образования.
Требования к уровню подготовки слушателей: Переподготовка проводится на основе высшего образования.
Оценка качества освоения программы: промежуточная аттестация в форме зачетов и практических работ; обязательная итоговая аттестация.
Выдаваемый документ: по окончании обучения слушателям выдается диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.