Причины Ливонской войны
Ливонская война стала, своего рода, «делом всей жизни» Ивана IV, так как её целью было дать России выход к Балтийскому морю, чтобы прорвать блокаду со стороны Ливонии, Польско - Литовского государства и Швеции и установить непосредственное общение с европейскими странами. Поддерживавшее политику правительства русское дворянство рассчитывало на приобретение в Ливонии хозяйственно освоенных земель. В получении доступа к Балтийскому морю через Ригу, Колывань и Ругодив было заинтересовано и русское купечество.
Непосредственным поводом к началу Ливонской войны послужил вопрос о "юрьевской дани" (Юрьев, впоследствии названный Дерпт (Тарту), основал еще Ярослав Мудрый). Согласно договору 1503 года за него и прилегающую территорию должна была уплачиваться ежегодная дань, что, однако, не делалось. К тому же Орден в 1557 году заключил военный союз с литовско-польским королем, что препятствовало установлению контактов России с западноевропейскими странами.
Военные действия 1558 – 1561 годов
В январе 1558 года Иван Грозный двинул свои войска в Ливонию. Начало войны принесло ему победы: были взяты Нарва и Юрьев. Летом и осенью 1558 года и в начале 1559 года русские войска всю Ливонию (до Ревеля и Риги) и продвинулись в Курляндии до границ Восточной Пруссии и Литвы. Однако в 1559 году, под влиянием политических деятелей, группировавшихся вокруг А. Ф. Адашева, препятствовавших расширению рамок военного конфликта, Иван Грозный был вынужден заключить перемирие. В марте 1559 года оно было заключено сроком на полгода.
Лимон, феодалы воспользовались перемирием для заключения с польским королём Сигизмундом II Августом в 1559 году соглашения, по которому орден, земли и владения рижского архиепископа переходили под протекторат польской короны. В обстановке острых политических разногласий в руководстве Ливонского ордена его магистр В. Фюрстенберг был смещён и новым магистром стал Г. Кетлер, державшийся пропольскую ориентации. В том же году Дания завладела островом Эзель (Сааремаа).
Начавшиеся в 1560 году военные действия принесли Ордену новые поражения: были взяты крупные крепости Мариенбург и Феллин, преграждавшая путь к Вильянди орденская армия была разбита под Эрмесом, а сам магистр Ордена Фюрстенберг был взят в плен. Успехам русского войска вспыхнувшие в стране крестьянские восстания против немецких феодалов. Результатом компании 1560 года стал фактический разгром Ливонского ордена как государства. Немецкие феодалы Северной Эстонии перешли в подданство Швеции. По Виленскому договору от 1561 года владения Ливонского ордена перешли под власть перешли под власть Польши, Дании и Швеции, а последний его магистр - Кетлер - получил лишь Курляндию, да и то находившуюся в зависимости от Польши. Таким образом, вместо слабой Ливонии у России оказалось теперь три сильных противника.
Нам повезло, потому что мы не первые, кто прибывает в этот мир. Небо над нами видело жизни миллионов людей на этой планете, вечно наблюдающими глазами звезды. Эти люди видели счастье и печаль, любовь и ненависть. Они предавались войне и миру. Короче говоря, они увидели тысячи аспектов человеческой жизни.
Мы получаем уроки, изучая страницы истории, исследуя жизни людей в различных частях света и размышляя над древними остатками, и поэтому можем стать мудрее, как наши предки. Не правда ли, что продукт целой жизни - это всего лишь маленький «опыт»?
Разве человеческая история не является зеркалом, показывающим людей и их действия во всей их полноте? Несчастья и ошибки, а также победы и причины их ясно видны в этом зеркале.
История - лучшее руководство для нынешнего поколения. Преподавать историю намного сложнее, чем учить физику и химию. Есть некоторые формулы, по которым учитель может хорошо преподавать эти предметы. Но в случае с историей нужно глубоко задуматься, провести исследование и приложить все усилия, чтобы прийти к заключению.
Если мы хотим сделать что-то, но не знаем исход событий, логичнее всего обратиться к истории – она приведет полезные примеры и предупредит нас о возможных последствиях. Например, Вторая мировая война произошла по фактически такому же сценарию, что и Первая мировая война, но никто не был научен – отсюда и все ошибки, которое одно поколение с успехом повторяет за другим.
Безусловно, история – учительница жизни.