вопрос:
— конфессиональную политику царского правительства в отношении верующих беларуси в первой половине xix в.;
ответ:
конфессиональная политика основывалась, главным образом, на обещаниях, данных в период разделов речи посполитой. были приняты некоторые меры противодействия склонения православных в католицизм и унитарную веру. католическая церковь окончательно утратила господствующее положение в беларуси.
вопрос:
— различные течения общественного движения в беларуси в первой половине xix в.;
ответ:
1819 г. – образование тайного общества национальное масонство; 1821 г. – образование патриотического общества; 1820 г. – образование общества любителей наук.
вопрос:
— особенности развития промышленности в беларуси в первой половине xix в.;
ответ:
в первой половине xix века промышленность беларуси находилась в основном на мануфактурной и мелкотоварной стадиях производства. основные предприятия составляли вотчинные производства. особенность развития промышленности определялась широким применением крепостного труда. первые капиталистические фабрики в беларуси были построены только в 1845 г. в могилеве, белице, под гомелем.
вопрос:
— политику царского правительства по решению аграрного вопроса в 1840-1850-х гг.
ответ:
крепостные крестьяне все чаще использовались на помещичьих мануфактурах, широко применялся труд посессионных и приписных крестьян. происходило становление подворного землевладения в западных регионах беларуси (гродненская, минская и виленская губернии), что способствовало закреплению хуторского хозяйства в условиях отсутствия крестьянской общины. продолжало существовать дворянско-помещичье землевладение как основной пережиток феодализма.
Итак, если принять во внимание, что такой вопрос часто задают дети и, порой, взрослые, то на него необходимо ответить, но, прежде всего, стоит сначала понять, что же такое культура, ведь музеи - это часть её.
Специалисты, в свою очередь, давным-давно отметили, что культура - это то, что не позволяет человеку опуститься до уровня животных и то, что отличает человека от животного. Для того, чтобы это понимать сегодня, совсем не обязательно быть специалистом по изучению людей и общества. Есть культура - есть разум. И наоборот. Разум и культура делают человека разумным существом. К сожалению, даже сегодня это происходит не со всеми и не всегда.
Теперь, чтобы понять, зачем нужны музеи, отметим, что, собственно, они из себя представляют. А представляют из себя музеи своеобразные хранилища экспонатов, будь то экспонаты из древнего мира или не столь далёкого но это всегда предметы, показывающие образ жизни, быт, традиции, обычаи, особенности, события и т. п., народа. А значит, музеи - это память. Поэтому вопрос о том, зачем нужны музеи, приводит только к одному выводу - чтобы помнили, чтобы знали, чтобы ценили, чтобы берегли... Музеи - это история. И дети, и взрослые должны помнить, что, не зная своё люди – в целом и каждый человек – в частности, не смогут построить хорошее будущее.