Первая казахская светская школа начала функционировать с 1841 г. в Букеевской Орде по инициативе хана Джангира. Ученики этой школы изучали русский язык, математику, географию, восточные языки, а также религию — ислам. Следующим учебным заведением для казахских детей стала семилетняя школа при Пограничной комиссии в г. Оренбурге.
В 1850 г. при Оренбургской Пограничной комиссии открылась другая светская школа. За 19 лет существования она выпустила 48 человек. В 1857 г. школу успешно закончил И. Алтынсарин.
Объяснение:
1)я считаю, что коллективизация – это одна самых противоречивых политик Советской власти в Казахстане,2) потому что оно спровоцировала голод, репрессии, но и без неё не удалось бы изменить патриархально-феодальный уклад в сельском хозяйстве.
3)Пример:Плюсы3.1)Ликвидация в полном объеме эксплуататорских классов
3.2)Запуск большого количества предприятий. 3.3)Строительство железных дорог 3.4)Строительство кирпичных и цементных заводов. Минусы:
3.5)Слишком ускоренные темпы 3.6)Принудительная коллективизация.
4)Исходя из этого можно сделать вывод, что
коллективизация – это одна самых противоречивых политик Советской власти в Казахстане.
1873- промышленный кризис(банкротство банков, кризис перепроизводства, резкое падение цен).1875- аграрный кризис. Было принято решение проводить политику протекционизма.
В начале XX века экономика германии развивалась быстрыми темпами, ее доля в мировом промышленном производстве составила 16%. В целом объем промышленной продукции вырос в 1,5 раза. Доля мелких предприятий неуклонно падала, число же крупных возросло более чем в три раза по сравнению с 80-ми годами. Происходила массовая миграция населения из восточных сельскохозяйственных провинций в индустриальные районы Центральной и Западной Германии. Происходил процесс монополизации отдельных отраслей производства( каменноугольный синдикат, сталелитейные заводы) и в банковском деле. Значительную роль стали играть заграничные инвестиции( В Австро- Венгрию, Турцию, южную америку)