М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
милана761
милана761
18.02.2023 15:57 •  История

Вриме при императоре нероне краткое содержание 5 класс

👇
Ответ:
Егор02121
Егор02121
18.02.2023

При императоре Нероне в Риме было хорошо, но не всем категориям граждан.

Объяснение:

Он не интересовался политикой и государственным управлением, его больше привлекали бордели и таверны, соответственно, государственными делами занимался не он, а кто попало, но так было до 55 года, то есть в самом начале его правления.  

Такой образ жизни не мешал ему 4 раза быть консулом. Но с 55 по 60 год его словно подменили и он был любимцем простых граждан, несмотря на то, что всячески старался укрепить свою власть и получить популярность. Он существенно облегчил жизнь простых римлян, а именно принял законы, которые ограничивали залоги и штрафы, а еще ограничивали гонорары юристов. Нерон защитил вольноотпущенников, когда Сенат решил обратно забирать у них свободу.  

Политика Нерона также была направлена на ограничение коррупции, и отдал возможность собирать налоги низшим классам. Плюс, он запретил приемы магистратам и прокураторам. Также при нем было много арестов должностных лиц, которых обвиняли в коррупции и вымогательствах.  

Простые римляне были счастливы, потому что он улучшал их жизнь как только мог и даже хотел отменить прямые налоги, но их просто уменьшили в 2 раза, чтобы не обанкротить государство.  

В общем, низшие слои общества процветали, а богачам и должностным лицам Нерон мешал своей деятельностью.

4,4(26 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
QueenNics
QueenNics
18.02.2023
Причины успехов Чингисхвна состояли в следующем: Первая причина - Китай, Средняя Азия и Иран переживали в то время период феодальной раздробленности и не смогли организовать коллективного отпора монголам. Вторая причина - это великолепная военная и политическая подготовка вторжения. Проведя разведку, монголы стравливали народы и раздували междоусобицы. Если удавалось, то монголы занимали ключевые военные посты в армии намеченной жертвы (Хорезм). Тактика завоеваний была отточена до совершенства. По возможности избегая фронтальных сражений, кочевники разбивали противника по частям, предварительно измотав его непрерывными стычками и налетами.
4,7(1 оценок)
Ответ:
overmaker
overmaker
18.02.2023

Объяснение:

Внешнеполитические связи России с Европой и Азией в конце XVI - начале XVII в.

Цели и задачи: познакомить с внешней политикой России на рубеже XVI—XVII вв.; выделять главные задачи внешней политики Российского государства в конце XVI — начале XVII в. и анализировать направления внешнеполитической деятельности.

Планируемые результаты: предметные: давать определения понятия шляхта; определять исторические процессы, события во времени; применять основные хронологические понятия и термины; использовать знания о территории и границах России на рубеже XVI—XVII вв.; использовать сведения из исторической карты как источника информации; описывать особенности внешнеполитической ситуации, сложившейся в конце XVI — начале XVII в.; анализировать связи между политическими и экономическими явлениями; метапредметные УУД — 1) коммуникативные: организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение; владеть устной и письменной речью; 2) регулятивные: формулировать новые задачи в учебной и познавательной деятельности; работать по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно; 3) познавательные: владеть общим приемом решения учебных задач; описывать исторические факты, воссоздавать образы и картины ; работать с разными источниками информации; анализировать и оценивать информацию, преобразовывать ее из одной формы в другую; личностные УУД: формировать и развивать познавательный интерес к изучению истории России; осмысливать историческую обусловленность и мотивацию людей предшествующих эпох; оценивать исторические события и роль личности в истории

4,4(66 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ