Как военный деятель Петр I стоит в ряду наиболее образованных и талантливых строителей вооруженных сил, полководцев и флотоводцев русской и мировой истории ХVIII века. Делом всей его жизни было усиление военной мощи России и повышение ее роли на международной арене.
Как военный деятель Петр I стоит в ряду наиболее образованных и талантливых строителей вооруженных сил, полководцев и флотоводцев русской и мировой истории ХVIII века. Делом всей его жизни было усиление военной мощи России и повышение ее роли на международной арене.
По замечанию видного русского историка Василия Ключевского: "Военная реформа была первоочередным преобразовательным делом Петра, наиболее продолжительным и самым тяжелым как для него самого, так и для народа. Она имеет очень важное значение в нашей истории; это не просто вопрос о государственной обороне: реформа оказала глубокое действие и на склад общества и на дальнейший ход событий".
Военная реформа Петра I включала комплекс государственных мероприятий по реорганизации системы комплектования армии и военного управления, созданию регулярного военно-морского флота, совершенствованию вооружения, выработке и внедрению новой системы обучения и воспитания военнослужащих.
В ходе военных реформ Петра была упразднена прежняя военная организация: дворянское и стрелецкое войско и полки "нового строя" (воинские части, сформированные в XVII веке в России по образцу западноевропейских армий). Эти полки пошли на формирование регулярной армии и составили ее ядро.
Петром I была введена новая система комплектования регулярной армии. В 1699 году вводится рекрутская повинность, узаконенная указом Петра I в 1705 году. Суть ее состояла в том, что государство в принудительном порядке ежегодно набирало в армию и на флот из податных сословий, крестьян и горожан, определенное количество рекрутов. С 20 дворов брали одного человека, холостого в возрасте от 15 до 20 лет (однако в ходе Северной войны эти сроки постоянно изменялись из-за нехватки солдат и матросов).
Наряду с реорганизацией сухопутной армии Петр приступил к созданию военно-морского флота. К 1700 году Азовский флот насчитывал более 50 кораблей. В ходе Северной войны был создан Балтийский флот, который к концу царствования Петра I насчитывал в своем составе 35 больших линейных наружных кораблей, 10 фрегатов и около 200 галерных (гребных) судов с 28 тысячами матросов.
При Петре I армия и флот получили однотипную и стройную организацию, в армии были образованы полки, бригады и дивизии, на флоте – эскадры, дивизии и отряды, была создана кавалерия единого драгунского типа. Для управления действующей армией была введена должность главнокомандующего (генерал-фельдмаршала), на флоте – генерал-адмирала.
Была проведена реформа военного управления. Вместо Приказов Петр I учредил в 1718 году военную коллегию, в ведении которой находились полевая армия, "гарнизонные войска" и все "воинские дела". Окончательное устройство Военной коллегии было определено указом 1719 года. Первым президентом военной коллегии стал Александр Меншиков. Коллегиальная система отличалась от приказной прежде всего тем, что один орган занимался решением всех вопросов военного характера. В военное время во главе армии стоял Главнокомандующий. При нем создавались Военный совет (как совещательный орган) и полевой штаб во главе с генерал-квартирмейстером главнокомандующего).
В ходе реформирования армии была введена единая система воинских званий, окончательно оформившаяся в Табели о рангах 1722 года. Служебная лестница включала 14 классов от фельдмаршала и генерал-адмирала до прапорщика. В основу службы и чинопроизводства Табеля о рангах была положена не родовитость, а личные
Уделяя много внимания техническому перевооружениюармии и флота, Петр I наладил разработку и производство новых типов кораблей, новых образцов артиллерийских орудий и боеприпасов. При Петре I пехота стала вооружаться ружьями с ударно-кремневым замком, был введен штык отечественного образца.
Правительство Петра I придавало особое значение воспитанию национального офицерского корпуса. Вначале всех молодых дворян обязывали пройти солдатскую службу в Преображенском и Семеновском гвардейских полках, в течение 10 лет, начиная с 15-летнего возраста. С получением первого офицерского чина дворянские дети направлялись в армейские части, где служили пожизненно. Однако такая система подготовкиофицеров не смогла полностью удовлетворить возрастающие потребности в новых кадрах, и Петр I учредил ряд специальных военных школ. В 1701 году в Москве открылась артиллерийская школа на 300 человек, а в 1712 году в Петербурге – вторая артиллерийская школа. Для подготовки инженерных кадров были созданы две инженерные школы (в 1708 и 1719 годы).
Для подготовки морских кадровПетр I открыл в Москве в 1701 году школу математических и навигацких наук, а в 1715 году в Петербурге – Морскую
1914-ый 1916-ый вопросы противоречия конфликты модернизации история россии 9 класс 26 сен 2012 . История России в своем смысле достаточно уникальна. . кровавые внутренние конфликты, развал армии и экономики. И оба . 1921/1916 гг. ... ВВП 2007 г. составит 34,2% от ВВП 1996 г., или 19,9% от уровня 1990 г. ... члены общественного комитета по увековечению памяти о 6-й роте . 5 май 2015 . тербургского института истории РАН, профессор факультета .. 1917 г. Согласно первому в России произошли две революции – в . ская революция 1905–1907 гг., Вторая русская революция 1914–1920 гг., Третья рус- ... Второй компонент 10-й децильной группы включал 9% жителей или. Кампания 1916 г. и рост противоречий в воюющих странах. . История России, XX век, 9 класс, Загладин Н. Харківський університет у роки Великої Вітчизняної війни / Ю. Й. Журавський, . Б. П. Зайцев. . а история России была включена во Всемирную историю. ответы на экзаменационные вопросы по истории России 11 класс. . 25) Реформы 1860–1870-х гг. в России, их последствия, значение. .. предложило ей свою в урегулировании конфликта с египетским пашой . во время опиумной войны (1840-1842) обострила противоречия России с Англией и на . Кампания 1916 г. и рост противоречий в воюющих. Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника по истории для 9 класса. - повідомлень: 15 - XX век: Учебник для школьников 9 класса. . Страны второго эшелона модернизации. . Кампания 1916 г. и рост противоречий в воюющих странах. .. на то что он ознаменовался самыми кровопролитными войнами в истории , ... к кризису наметилось накануне первой мировой войны 1914—1918 гг. Исто́рия Росси́и — описание истории России с древних времён. . 9 Русская революция 1917 года и гражданская война .. В 1-й половине I тыс. до н. э. на значительной части страны распространяется железная металлургия. . Правящий класс древней России представляло боярство во главе с князьями , . Исто́рия Росси́и — описание истории России с древних времён. . 9 Русская революция 1917 года и гражданская война .. В 1-й половине I тыс. до н. э. на значительной части страны распространяется железная металлургия. . Правящий класс древней России представляло боярство во главе с князьями , . А., Косулина Л.Г. История России.6-9 класс. . 1 Комбин ированн ый урок Урок- лекция Революция, модернизация, социальные противоречия Уметь разбираться в. Исходя из этого, авторы поставили во главу угла вопросы развития цивилизаций . 8-й класс. Новейшая история (XX в.) - 9-й класс. В основу программ . патриотизма и уважения к традициям и культуре народов России и мира. ... Формирование новых классов и возникновение противоречий между ними. Выше среднего был темп железнодорожного строительства и в России. . включая Корею,— 9 тыс. км, в зависимых и полуколониальных странах Америки и .. работ был сформирован 1-й Закаспийский железнодорожный батальон, .. электрических железных дорог (1914) и Тэнкхэннок-ский в США (1915). Военные действия на Восточном фронте в 1914—1916 гг. . Оборудование: учебник «История России 7 класс»; А. А. Данилов, Л. Г. Косулина, тетрадь ученика,. Тема по истории России 9 класс. . Рассказ о ходе военных действий в 1914—1916 гг. необходимо сочетать с активной работой с картой. России на путях реформаторской альтернативы (июнь 1907 - 1916 гг.) . но снижалась, й покупка автомобиля становилась доступной все более .. В результате, летом 1914 г., после очередного конфликта Австро-Венгрии и Сербии . 9 января 1905 г. по инициативе священника Талона, возглавлявшего . Капиталистическая эволюция России в конце XIX – начале XX в. . Мысль о том, что история России демонстрирует иной, непохожий на западную ... Активно внедряясь в 1910-1914 гг. в промышленность, банки стали той силой , .. Акт 9 ноября 1906 г . был издан в порядке 87-й статьи Основных законов , . 14 чер. 2012 - повідомлень: 15 - 1 автор ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА XX ВЕК Вопросы для экстерната. . Охарактеризуйте социально-экономическое и общественно- политическое состояние России в 1914-1916 гг. России на путях реформаторской альтернативы (июнь 1907 - 1916 гг.) . но снижалась, й покупка автомобиля становилась доступной все более .. В результате, летом 1914 г., после очередного конфликта Австро-Венгрии и Сербии . 9 января 1905 г. по инициативе священника Талона, возглавлявшего . РАЗДЕЛ I. ЭПИЛОГ ВЕЛИКОГО ПРОЦЕССА: РОССИЯ В 1900—1916 ГГ. 10 § 1. РОССИЙСКАЯ . СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА: ТЕНДЕНЦИИ И ПРОТИВОРЕЧИЯ 23 .. СТАЛИНСКАЯ МОДЕРНИЗАЦИЯ РОССИИ: 1928— 1938 ГГ. 119 . Из воспоминаний маршала В. И. Чуйкова (командующего 62-й армией) 166
1914-ый 1916-ый вопросы противоречия конфликты модернизации история россии 9 класс 26 сен 2012 . История России в своем смысле достаточно уникальна. . кровавые внутренние конфликты, развал армии и экономики. И оба . 1921/1916 гг. ... ВВП 2007 г. составит 34,2% от ВВП 1996 г., или 19,9% от уровня 1990 г. ... члены общественного комитета по увековечению памяти о 6-й роте . 5 май 2015 . тербургского института истории РАН, профессор факультета .. 1917 г. Согласно первому в России произошли две революции – в . ская революция 1905–1907 гг., Вторая русская революция 1914–1920 гг., Третья рус- ... Второй компонент 10-й децильной группы включал 9% жителей или. Кампания 1916 г. и рост противоречий в воюющих странах. . История России, XX век, 9 класс, Загладин Н. Харківський університет у роки Великої Вітчизняної війни / Ю. Й. Журавський, . Б. П. Зайцев. . а история России была включена во Всемирную историю. ответы на экзаменационные вопросы по истории России 11 класс. . 25) Реформы 1860–1870-х гг. в России, их последствия, значение. .. предложило ей свою в урегулировании конфликта с египетским пашой . во время опиумной войны (1840-1842) обострила противоречия России с Англией и на . Кампания 1916 г. и рост противоречий в воюющих. Допущено Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника по истории для 9 класса. - повідомлень: 15 - XX век: Учебник для школьников 9 класса. . Страны второго эшелона модернизации. . Кампания 1916 г. и рост противоречий в воюющих странах. .. на то что он ознаменовался самыми кровопролитными войнами в истории , ... к кризису наметилось накануне первой мировой войны 1914—1918 гг. Исто́рия Росси́и — описание истории России с древних времён. . 9 Русская революция 1917 года и гражданская война .. В 1-й половине I тыс. до н. э. на значительной части страны распространяется железная металлургия. . Правящий класс древней России представляло боярство во главе с князьями , . Исто́рия Росси́и — описание истории России с древних времён. . 9 Русская революция 1917 года и гражданская война .. В 1-й половине I тыс. до н. э. на значительной части страны распространяется железная металлургия. . Правящий класс древней России представляло боярство во главе с князьями , . А., Косулина Л.Г. История России.6-9 класс. . 1 Комбин ированн ый урок Урок- лекция Революция, модернизация, социальные противоречия Уметь разбираться в. Исходя из этого, авторы поставили во главу угла вопросы развития цивилизаций . 8-й класс. Новейшая история (XX в.) - 9-й класс. В основу программ . патриотизма и уважения к традициям и культуре народов России и мира. ... Формирование новых классов и возникновение противоречий между ними. Выше среднего был темп железнодорожного строительства и в России. . включая Корею,— 9 тыс. км, в зависимых и полуколониальных странах Америки и .. работ был сформирован 1-й Закаспийский железнодорожный батальон, .. электрических железных дорог (1914) и Тэнкхэннок-ский в США (1915). Военные действия на Восточном фронте в 1914—1916 гг. . Оборудование: учебник «История России 7 класс»; А. А. Данилов, Л. Г. Косулина, тетрадь ученика,. Тема по истории России 9 класс. . Рассказ о ходе военных действий в 1914—1916 гг. необходимо сочетать с активной работой с картой. России на путях реформаторской альтернативы (июнь 1907 - 1916 гг.) . но снижалась, й покупка автомобиля становилась доступной все более .. В результате, летом 1914 г., после очередного конфликта Австро-Венгрии и Сербии . 9 января 1905 г. по инициативе священника Талона, возглавлявшего . Капиталистическая эволюция России в конце XIX – начале XX в. . Мысль о том, что история России демонстрирует иной, непохожий на западную ... Активно внедряясь в 1910-1914 гг. в промышленность, банки стали той силой , .. Акт 9 ноября 1906 г . был издан в порядке 87-й статьи Основных законов , . 14 чер. 2012 - повідомлень: 15 - 1 автор ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА XX ВЕК Вопросы для экстерната. . Охарактеризуйте социально-экономическое и общественно- политическое состояние России в 1914-1916 гг. России на путях реформаторской альтернативы (июнь 1907 - 1916 гг.) . но снижалась, й покупка автомобиля становилась доступной все более .. В результате, летом 1914 г., после очередного конфликта Австро-Венгрии и Сербии . 9 января 1905 г. по инициативе священника Талона, возглавлявшего . РАЗДЕЛ I. ЭПИЛОГ ВЕЛИКОГО ПРОЦЕССА: РОССИЯ В 1900—1916 ГГ. 10 § 1. РОССИЙСКАЯ . СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА: ТЕНДЕНЦИИ И ПРОТИВОРЕЧИЯ 23 .. СТАЛИНСКАЯ МОДЕРНИЗАЦИЯ РОССИИ: 1928— 1938 ГГ. 119 . Из воспоминаний маршала В. И. Чуйкова (командующего 62-й армией) 166
Как военный деятель Петр I стоит в ряду наиболее образованных и талантливых строителей вооруженных сил, полководцев и флотоводцев русской и мировой истории ХVIII века. Делом всей его жизни было усиление военной мощи России и повышение ее роли на международной арене.
Как военный деятель Петр I стоит в ряду наиболее образованных и талантливых строителей вооруженных сил, полководцев и флотоводцев русской и мировой истории ХVIII века. Делом всей его жизни было усиление военной мощи России и повышение ее роли на международной арене.
По замечанию видного русского историка Василия Ключевского: "Военная реформа была первоочередным преобразовательным делом Петра, наиболее продолжительным и самым тяжелым как для него самого, так и для народа. Она имеет очень важное значение в нашей истории; это не просто вопрос о государственной обороне: реформа оказала глубокое действие и на склад общества и на дальнейший ход событий".
Военная реформа Петра I включала комплекс государственных мероприятий по реорганизации системы комплектования армии и военного управления, созданию регулярного военно-морского флота, совершенствованию вооружения, выработке и внедрению новой системы обучения и воспитания военнослужащих.
В ходе военных реформ Петра была упразднена прежняя военная организация: дворянское и стрелецкое войско и полки "нового строя" (воинские части, сформированные в XVII веке в России по образцу западноевропейских армий). Эти полки пошли на формирование регулярной армии и составили ее ядро.
Петром I была введена новая система комплектования регулярной армии. В 1699 году вводится рекрутская повинность, узаконенная указом Петра I в 1705 году. Суть ее состояла в том, что государство в принудительном порядке ежегодно набирало в армию и на флот из податных сословий, крестьян и горожан, определенное количество рекрутов. С 20 дворов брали одного человека, холостого в возрасте от 15 до 20 лет (однако в ходе Северной войны эти сроки постоянно изменялись из-за нехватки солдат и матросов).
Наряду с реорганизацией сухопутной армии Петр приступил к созданию военно-морского флота. К 1700 году Азовский флот насчитывал более 50 кораблей. В ходе Северной войны был создан Балтийский флот, который к концу царствования Петра I насчитывал в своем составе 35 больших линейных наружных кораблей, 10 фрегатов и около 200 галерных (гребных) судов с 28 тысячами матросов.
При Петре I армия и флот получили однотипную и стройную организацию, в армии были образованы полки, бригады и дивизии, на флоте – эскадры, дивизии и отряды, была создана кавалерия единого драгунского типа. Для управления действующей армией была введена должность главнокомандующего (генерал-фельдмаршала), на флоте – генерал-адмирала.
Была проведена реформа военного управления. Вместо Приказов Петр I учредил в 1718 году военную коллегию, в ведении которой находились полевая армия, "гарнизонные войска" и все "воинские дела". Окончательное устройство Военной коллегии было определено указом 1719 года. Первым президентом военной коллегии стал Александр Меншиков. Коллегиальная система отличалась от приказной прежде всего тем, что один орган занимался решением всех вопросов военного характера. В военное время во главе армии стоял Главнокомандующий. При нем создавались Военный совет (как совещательный орган) и полевой штаб во главе с генерал-квартирмейстером главнокомандующего).
В ходе реформирования армии была введена единая система воинских званий, окончательно оформившаяся в Табели о рангах 1722 года. Служебная лестница включала 14 классов от фельдмаршала и генерал-адмирала до прапорщика. В основу службы и чинопроизводства Табеля о рангах была положена не родовитость, а личные
Уделяя много внимания техническому перевооружениюармии и флота, Петр I наладил разработку и производство новых типов кораблей, новых образцов артиллерийских орудий и боеприпасов. При Петре I пехота стала вооружаться ружьями с ударно-кремневым замком, был введен штык отечественного образца.
Правительство Петра I придавало особое значение воспитанию национального офицерского корпуса. Вначале всех молодых дворян обязывали пройти солдатскую службу в Преображенском и Семеновском гвардейских полках, в течение 10 лет, начиная с 15-летнего возраста. С получением первого офицерского чина дворянские дети направлялись в армейские части, где служили пожизненно. Однако такая система подготовкиофицеров не смогла полностью удовлетворить возрастающие потребности в новых кадрах, и Петр I учредил ряд специальных военных школ. В 1701 году в Москве открылась артиллерийская школа на 300 человек, а в 1712 году в Петербурге – вторая артиллерийская школа. Для подготовки инженерных кадров были созданы две инженерные школы (в 1708 и 1719 годы).
Для подготовки морских кадровПетр I открыл в Москве в 1701 году школу математических и навигацких наук, а в 1715 году в Петербурге – Морскую