Характеристика патриарха Никона и протопопа Аввакума по плану:
1) путь церковного служения
Никон был московским патриархом, а до этого он получил сан священника в московской церкви. А после вместе с женой принял монашеский постриг, бежал в другой монастырь Кожеозерский и стал его игуменом. Потом он стал архимандритом Ново монастыря по приказу царя. Затем он стал митрополитом Новгородским и патриархом Иерусаимским Паисием.
Аввакум был дьяконом, попом, священником, а затем протопопом Юрьева-Повольского.
2) позиция в период церковной реформы
Никон был идеологом проведения церковной реформы, которая так и называлась «церковная реформа Никона»; хотел унифицировать обряды на греческий лад;
Аввакум противостоял реформам Никона и настаивал на сохранении старорусских обрядов.
3) черты характера, поступки
Никон был начитанным, и эта черта сделала его священником в его первой московской церкви.
Аввакум был аскетичным, набожным, критиковал других за грешность и плотские желания, а свои пресекал. Был жестоким человеком и в ссылке наказывал людей ремнями. Написал 43 сочинения: «Житие протопопа Аввакума», «Книга толкований» и прочее.
4) исход жизни.
Никон был исключен из титула патриарха, и он стал монахом.
Аввакум остаток жизни провел в ссылках в разных городах. А по итогу и вовсе был сожжен за то, что не поддерживал реформу.
Что было общим у этих двух людей, яростно выступавших друг против друга?
Оба этих человека имеют общий конец. Несмотря на противостояние их взглядов, они, в целом, закончили одинаково – были наказаны, наверное, потому что царь не был заинтересован в божественном смысле реформ, а больше в том, что соответствовать Византии.
- Активное развитие науки и образования;
- Поддержка новых тенденций в экономике, не противоречащих интересам дворянства.
Продолжение политики просвещённого абсолютизма.
Либерализация и развитие образования:
1. 1803 г. - новое положение "Об устройстве учебных заведений";
2. Открытие главного педагогического института в Санкт-Петербурге, преобразованного в 1819 в университет;
3. 1804 - предоставление автономии университетам.
Появления органов, координирующих деятельность министерств; появление законосовещательного органа при императоре; появление официального органа для проведения либеральных реформ.
1. 1801 - создание Негласного комитета;
2. 1802 - создание Комитета министров;
3. 1810 - учреждение государственного совета.
Начало буржуазного землевладения:
1. 1801 - указ о праве покупки земли купцами, мещанами, государственными крестьянами.