М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
VikaSh86
VikaSh86
24.01.2023 00:07 •  История

Чем можно объяснить различия в сроках обучения грамоте в междуречье и египте по сравнению с финикией

👇
Ответ:
sofiyabutina667
sofiyabutina667
24.01.2023
Если вкратце, у них были разные письменности. Египтяне писали рисунками – иероглифами. Было более 700 знаков-рисунков.
4,6(91 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Wertik3
Wertik3
24.01.2023

С1. См. объяснение

С2.  

1. - Проект политической реформы  был  предложен министром внутренних дел графом М.Т. Лорис-Меликовым на рассмотрение императора  28 января 1881 г.

- При Александре II

- Революционным террором народников  и требованиями «народного представительства»  представителями земской либеральной  оппозиции

- Проект получил  условное название «Конституция Лорис-Меликова»

2. - Сотрудничая с либеральными кругами (допустив, в частности, частичную выборность членов Государственного Совета от земств и городов), перевести их из лагеря оппозиции в лагерь союзников по борьбе с революционным движением.

- Временные подготовительные комиссии с привлечением представителей земств и городов и Общую комиссию с участием  выборных от земского и городского самоуправления. Функции первых – составление законопроектов, «необходимых для настоящего времени». Функции Общей комиссии – рассмотрение (исправление при необходимости)  и одобрение законопроектов и внесение их в Государственный Совет.

3. - Предложения М.Т. Лорис-Меликова, изложенные в его «Всеподданнейшем докладе» императору 28 января 1881 г., были только очень осторожным. даже робким шагом к конституции, а не собственно конституцией. Речь не шла об ограничении самодержавия законом, который был бы выше монарха, или о создании парламента и выборах депутатов. Министр лишь предлагал дать представителям третьего сословия право участвовать в обсуждении законодательных инициатив, исходящих от монарха.

 Вместе с тем,  даже при всей скромности и ограниченности этого проекта, он все же свидетельствует о попытке введения в государственный механизм важного конституционного принципа народного представительства. Преобразованный Государственный Совет мог стать своеобразным зародышем парламента, а сам проект знаменовал бы возможное начало парламентской системы.

- Проект, одобренный Александром II, предполагалось обсудить в Совете министров 4 марта 1881 г. Но убийство Александра II 1  марта оказалось роковым для «конституции М.Т. Лорис-Меликова».  Новый император Александр III не отверг проект. Его обсуждение лишь перенесено было  на 8 марта. На обсуждении  8 марта 1881 г. с резкой критикой проекта  выступил граф С.Г. Строганов, заявивший, что этот проект ведет «прямо к конституции». С.Г. Строганова поддержали Александр III и К.П. Победоносцев. Проект был отвергнут. После чего  Лорис-Меликов  подал в отставку. А вместе с ним ушли и другие либерально настроенные министры - Д. Милютин,  А. Абаза.  А Александр III приступил к реализации консервативно-охранительной политики, получившей в отечественной историографии название  контрреформ.

С3. А6  Б2  В6,7 Г4 Д5 Е3

С4.  

Архитектура  А4  Б1 В2 Г3

Скульптура А1,5 Б3,4 В2

Живопись А4  Б3  В7  Г2  Д5  Е6

Объяснение:

С1. Не совсем понятно, как выполнять это задание. Выбирать из двух вариантов (положительные или негативные изменения) ? Но это невозможно, так как вторая половина XIX века включает и правление Александра II и правление Александра III. Для царствования первого самодержца характерны преимущественно позитивные изменения в системе народного образование (развитие высшего женского образования, автономия университетов и пр.), а для царствования второго самодержца характерны негативные изменения ( ликвидация университетской автономии, повышение платы за обучение, циркуляр о "кухаркиных детях", закрывающий путь в гимназии детям из "подлых" сословий, закрытие женских высших учебных заведений, введение процентной нормы для евреев при поступлении в университеты и пр.).  

С3. А6  Б2  В6,7   Членами Негласного комитета был и  6) Н.Н. Новосильцев и  7) Н.Чарторыйский, а также Кочубей и Строганов

С4 Живопись Д5 Картина называется не «Грачи», а «Грачи прилетели»  

                        Е6 Художник не Петров, а Перов

 

4,4(20 оценок)
Ответ:
анар53
анар53
24.01.2023

Қазақ хандығы Қасым хан кезінде жақсы дамыды. Ол мемлекеттің саяси, әлеуметтік, экономикалық қуатын арттырды. Оның кезінде заң шығарушы ру басшылары мен сұлтандар съезі болып тұрды. Қасым хан кезіндегі ең маңызды жайт ол қазақ халқынын 1 млн-ге асуы.

Қасым ханның сыртқы саясатындағы негізгі бағыт бұрынғысынша Сырдария бойындағы қалаларды өзіне қаратып алу жолындағы күрес болды. Осы арқылы өзіне қарасты қазақ жерін кеңейте түсті. «Тарихи-Рашиди», «Шайбани», т.б. деректемелердегі мәліметтерге қарағанда, Қазақтардың этникалық территориясының негізгі аудандары қазақ хандығына Қасым хан тұсында біріктірілген» . XVІ ғасырдың екінші он жылдығында Қасым хан ұлан-байтақ қазақ территориясын өз қол астына қаратты. Бұл кезде хандықтың шекарасы Оңтүстікте Сырдария алабын қамтып, Түркістан аймағындағы қалаларды басып алды.

Объяснение:

4,8(8 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ