М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
boda13
boda13
19.10.2022 17:01 •  История

Какие страны к началу 19 века были индустриально развитыми государствами?

👇
Ответ:
Ко второй половине XVIII в. в социально-экономичес­кой области развития стран Западной Европы и США были созданы все условия для начала промышленной револю­ции. Разрушение старых феодальных порядков, экономи­ческое и политическое укрепление буржуазных слоев об­щества, рост мануфактурного производства — все это сви­детельствовало о назревании глобальных изменений в сфе­ре производства. Большое значение для начала промыш­ленного переворота имели результаты аграрной револю­ции XVIII века, которая привела к интенсификации сель­скохозяйственного труда и одновременно к сокращению сельского населения, часть которого стала уходить в го­род. Индустриализация, охватившая с конца XVHI — XIX вв. всю Европу, развивалась крайне неравномерно и имела свои особенности в каждом регионе. Наиболее бурный рост был характерен для районов, имевших давние промыш­ленные традиции, а также для областей, богатых углем, железной рудой и другими полезными ископаемыми.
4,6(44 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
makstaira2203
makstaira2203
19.10.2022

Полное наименование— Арабская Республика Египет (АРЕ), прежнее название Объединенная Арабская Республика.

Государственное устройство— президентская республика.

Страна делится на 26губерний, которые делятся на округа, а округа — на районы.

Арабская Республика Египет расположена на северо-востоке Африки; часть территории на Синайском полуострове — находится в Азии.

На востоке граничит с Израилем, на юге – с Суданом, на западе – с Ливией На севере омывается Средиземным морем, а на востоке — Красным. Самый короткий морской путь из Индийского океана в Средиземное море — Суэцкий канал находится на территории Египта.

До сих пор сохранилось древнее деление страны на Верхний и Нижний Египет. Каир, Александрия, Порт Саид относятся к нижнему Египту, а Луксор, Кена, Асуан — к Верхнему. 96%территории Египта— пустыня с редкими оазисами. Остальная часть— долина Нила. Наюге страны находится образованное Асуанской плотиной озеро Насер.

Каир— самый большой город африканского континента, город «тысячи минаретов», «Ворота Востока». Расположен по обоим берегам реки Нил в северной части Египта. В разные периоды своей истории город носил два громких имени: Эль-Кахира («Победитель») и Умм-эд-Дунджа («Мать мира»). Каир— город с богатейшей историей, город сотен архитектурных памятников, музеев и других достопримечательностей. Здесь можно посетить: Каирский, Коптский музеи, этнографический музей, музей аль-Гезира, музеи исламского искусства и современного искусства, мечети Мохаммеда Али и Султана Калауна, гигантский акведук от Нила к Цитадели Саладина, башню Бейт-аль-Сеннар, здание старейшего арабского университета Аль-Азар, храмы Луксора и Карнака.

За исключением узкой прибрежной полосы Средиземного моря, климат континентальный тропический. Воздух исключительно сухой, в течение всего года очень мало осадков. Средиземноморская полоса широтой 30-40 км представляет собой особую климатическую область, где господствует средиземноморский климат с жарким сухим летом и мягкой дождливой зимой.

На всей территории Египта довольно значительные суточные колебания температуры. В Асуане в ноябре воздух порой прогревается до +41oС, а ночью охлаждается до +3oС. В летнее время разница между температурами днем и ночью нередко составляет 30o, а в пустыне доходит до 50o.Наиболее жаркими месяцами считается июль и сентябрь, осадков в этот период почти не бывает. Весной, в апреле – мае, из пустыни дуют горячие и сухие ветры. Эти ветры дуют с перерывами в течение 50дней, откуда происходит их арабское название «хамсин» (пятьдесят). По сути это тяжелые пыльные тучи, температура превышает +40oС. Наиболее прохладное время приходится преимущественно на декабрь – январь, температура не опускается ниже +20-21oС.

4,8(24 оценок)
Ответ:
Luxky
Luxky
19.10.2022
Ведущую роль в формировании личности юного римлянина играло домашнее обучение и воспитание. В т. н. эпоху царей (VIII - VI вв. до н. э.) уже сложились крепкие традиции семьи-дома как ячейки общества и воспитания. 
Здесь дети получали религиозное воспитание, при этом отец выполнял обязанности жреца. Семье древних римлян покровительствовало множество!богов: Юнона почиталась как хранительница брака и любви, двуликий Янус охранял двери дома 
и т д. Отец был в семье неограниченным властелином. Он был вправе даже продать своих детей в рабство. Мать пользовалась куда меньшими правами, чем отец, но играла в воспитании почетную роль. Девочки и девушки находились под неусыпным надзором матери вплоть до замужества. Мальчики до 16-летнего возраста под наблюдением отца изучали домашнюю и полевые работы, осваивали искусство владения оружием. Все это время им полагалось носить длинные волосы. 
Атмосфера в семье часто была далеко не идиллической. Нередко матери поверяли дочерям свои тайные увлечения и измены. На глазах детей отцы творили жестокую расправу над рабами, участвовали в непристойных попойках. 
На протяжении всей римской истории семейное воспитание играло большую или меньшую роль, но семья всегда была ответственна за нравственное, гражданское становление юных римлян. В период расцвета Римской империи семья заметно уступила свои позиции государственной системе образования. Зато на закате римской цивилизации домашнее воспитание вновь становится ведущим в подготовке подрастающего поколения. "Вся наука из родного дома" - так писал об образовательной роли семьи епископ Сидоний (V в. н. э.). 
Как утверждает римский историк Ливии, первые попытки создать учебные заведения относятся к 449 г. до н. э. Занятия проводили частные лица в форуме - месте общественных сборищ римлян. К III в. до н. э. появляется профессия наставника. Его роль выполняли рабы. Рабыни-няньки следили за детьми до 4 —5 лет. Рабы-педагоги обучали мальчиков чтению, письму и счету. Рабынь-нянек и педагогов содержали состоятельные граждане. Остальные римляне посылали детей учиться в форум. Ремесло педагога считалось в римском обществе для свободных граждан унизительным.
4,6(50 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ